述职报告顾文彦.doc

2011-2012学年第一学期 语文教学工作总结 顾文彦 本学期即将结束，又迎来新的一年，回首半年来的工作，有得有失，现将本学期教学工作总结如下： 教学任务完成情况 本学期我继续担任10微机一、二班的语文课，主要讲授基础模块（工科类）的语文基础知识，并侧重对学生进行能力训练，比如口语表达能力、复述能力、演讲能力。因此在授课中注意培养学生的动手、动口能力，尤其注意培养学生的写作能力，实施两星期一次大作文，一星期一次小作文，学生对写作的明显产生了兴趣，写作水平有了很大提高。本学期我还实施课前五分钟演讲，举行了演讲比赛、故事会、诗歌朗诵比赛，学生在口语表达上有了质的飞跃。 本学期紧密结合教学计划，按时按量地完成了教学计划。学生的分析能力、观察能力有了明显提高。 学情分析 10微机班的学生是步入职中已有一年多时间，他们大多在职中语文功底不够深厚，但逐渐克服自卑心理及不愿在公开场抛头露面的现象，表现欲逐渐变强。因此摆在教师面前的首要任务是继续引导学生树立自信，注重培养他们的学习兴趣。 好多学生头脑中有重专业轻文化课的倾向，因此摆在教师面前的首要任务是学生思想的转变，注重他们的学习兴趣的养成。再则学生对前后知识的协调能力轻差，没有对所学知识形成一个完整的知识体系，还存在着知识脱节现象。鉴于以上情况，本学期注重了学生兴趣的培养与能力的养成。使学生的语文能力有明显的提高。 教改措施及效果： 我们本学期在县城分校开展教学，多媒体教学对于我们职中教师来说，已不是陌生的手段，但是运用的成功与恰当确是至关重要的。 多媒体教学中课件的制作，使用是非常重要的，现在是网络时代，资源共享已经成为社会发展的一大主流，教育理应走在时代的前沿，因此，我常上网搜索和自己制作一些实用的教学课件，增添了课堂的活跃气氛。 注重学生能力的提升，多种教学方法使用如讨论法、探究法、阅读法、情景模拟法大大提高学生的学习兴趣，体现了以学生为主体的新型教学模式。学生的学习成绩有所提升。在备课时，认真研究教材力求准确地把握重难点，制定符合学生理解的教法，因材施教，因人施教，贯穿了以人为本的科学教育理念。 教研效果与运用 本学期我主持参与了省级教学课题《新课改下山区职高语文口语教学探究》几位语文教师经过反复交流商讨把这一成果恰当运用到教学，使学生之间互相交流切磋，使学生阅读口语表达能力有明显提高。 五、教学中的优缺点1、积极参加学校及上级部门组织的活动。我积极参加了市教育局组织的中小学把班主任素质大赛，在县政府组织的“三讲两树一促”征文中荣获三等奖，并积极参加学校组织的元旦晚会。 2．关注考试动态，广泛搜集信息。 当今社会早进入信息时代，多一个信息就多一分取胜的把握。备课组成员至少人手一份教学报刊，分工整理专题，资源共享，同时利用网络资源，广罗信息。另外，与兄弟学校特别是阜平中学加强联系，积极沟通，不放过任何一个信息，以利于整个年级教学水平的提高。 3．加强集体备课，发挥群体效益 备课组是一个不可分割的整体，充分发挥每个成员的聪明才智，有利于共同研讨教学内容，弄清教学的重难点，有利于执行教学的“五优化”，扬长避短，取长补短，提高教学效益。列。4教学中存在的弊端 学生的积极性不够高，在教学中没有把教学目标完全落实到实处，个别学生在复习中存在掉队现象。能力有显著成效。 总之，作为一名人民教师，必须具备崇高的师德，渊博的知识，丰富的经验，脚踏实地干好本职工作，不愧为人民教师的光荣称号。 2011、12、25 - 1 -