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问卷调研报告——赴烟台盲校（针对老师） 背景初衷 我国每年会出现新盲人大约45万，低视力135万，即约每分钟就会出现1个盲人，3个低视力患者。如果不采取有力措施，到2020年我国视力残疾人数将为目前的4倍，即将达到5000余万。学校有80%以上的教师有5年~10年从事盲童教育的经验。老师们进入盲校后首先要学习的就是盲文的读写。在访谈过程中，我们发现，年轻的老师很多，当询问他们为什么愿意从事这么多年的盲童教育时，他们大多回答的是希望能帮助到这些孩子。 老师们表示，学生们对各种知识的学习兴趣很高。学校也组织了各类兴趣小组，尤其以乐器类最受欢迎。但由于专业老师的缺乏，学校的兴趣课程不能深入开展。学校表示十分欢迎有特长的志愿者能加入到志愿帮助盲童们兴趣学习的队伍中来。 （二）盲童家庭状况 姜仁爱老师是烟台盲校唯一一名盲人教师，从事盲童教育26年。他告诉我们，盲校的学生100%家庭贫困，大部分家庭特别贫困。盲童家庭贫困状况的造成有多方面原因，原因主要有三：一、为给孩子治病，家长不惜一些代价，花费巨大；二、孩子身体有毛病，大多家长选择再要孩子，给家庭支出造成就很大压力；三、我国医生医德保守，在病症无法根治的情况下向家长建议转院治疗，造成家庭经济困难。据初步了解，盲校学生大部分家在农村，很多孩子都是经历过无数生活的辛酸与打击。在他们身上，我们看到的是对生活始终不放弃的坚持。 （三）学生心理发展情况 通过与老师的交谈和问卷调查，我们发现大部分的盲童内心都十分乐观。他们对未来的生活充满了憧憬和勇气，并没有我们想象中的那样悲观颓废。相比之下，我们这些所谓的接受着高等教育的未来祖国建设者反而显得没有追求和理想，不知道珍惜自己所拥有的良好的学习生活条件努力进取，奋发图强。 从调查统计出来的数据中我们可以看到学生们的心态以乐观为主，但同时，内向和变化无常的情况也占有了一定的比例。不得不反思，都是花季的年龄，我们可以无忧无虑的学习娱乐，而他们却不得不为自己的生存努力打拼。了解到他们所经历的身体和心理上的打击挫折，出现这样的调查比例,也较为符合常理。针对这种现象，我们应该做出我们的努力。作为大学生，我们虽然不能以专业的心理知识对他们进行心理辅导，但是我们可以以近于同龄人地身份，与他们交朋友，更好了解他们的内心世界，帮助他们开阔视野，更多的与外界世界接触。从而帮助他们培养他们的交流能力，同时帮助他们解决不愿意向老师家长诉说的心事困惑。 （四）学生家庭教育情况 盲校的学生主要是通过招生方式进入学校的，然而这种招生可不是普通的招生。盲校教务主任高老师告诉我们，招生的过程是相当艰辛的。学校的老师会被分配到周边各个地区，主要是信息较为闭塞的偏远农村。老师们会到各个地区进行宣传走访，通过各地相关部门的帮助，了解各地盲童的情况，挨家挨户的走访。据老师说，很多家庭不知道有盲童可以上的学校，在普通的学校，盲童很难与正常同学一同接受普通义务教育。另外，不可避免，很多家长不愿意承认自己的孩子有视力问题，不接受孩子上特殊教育学校。这些原因直接导致很多孩子在早已到了入学年龄时，仍在家中接受家人的照顾护理。这也可以解释，盲校学生中上同一年级的孩子年龄最大可以相差10岁以上。 据调查显示绝大部分盲童家庭的教育方式合理性一般，只有少部分较合理，同时，还存在一部分家庭教育方式存在一定的问题。大部分盲童家长文化程度不高，对于孩子的教育成长只能顺其发展，在不得已时进行一下干预。对于这些与正常孩子相比心理更为敏感的盲童来说，很多家庭的教育方式显得过于放任或者冷淡。 校方表示，社会对于特殊教育的宣传力度不够，很多盲童家庭对残疾人教育的了解少之又少。大多家长自身的受教育程度不高，对于孩子接受教育重要性的认识程度也不够。我们需要加大对特殊教育的宣传和普及力度，家庭教育的好坏是每一个孩子成长最重要的影响因素。 （五）盲人就业情况 据盲校反应，学校中专毕业学生的就业目前看来不成问题。但不要被这句话迷惑。盲校学生的就业渠道差不多只有两条，一条，打工，第二条，创业。不过，这“打工”和“创业”所涉及的仅仅是推拿按摩这一职业。虽然说目前看来还能保证大部分盲校学生能够在毕业之后自给自足，不再依赖家人，但是盲人的就业整体形势任然不容乐观。盲校教务主任高老师很沉重的说：盲人从事推拿按摩，正常人也从事推拿按摩。应该说，盲人的就业压力是很大的，他们不仅需要面对适应社会生活，还需要为生计打拼，虽然能保证温饱，但面对生活的更多方面，这种条件是远远不够的。我们询问，现在不是有很多种适合盲人从事的职业吗？比如钢琴调音师等，为什么不在盲校多设立一些培训职业呢？高老师表示，他们也十分希望能帮助盲校的孩子多开辟就业的渠道，但现实没那么容易。这些新型职业目前来说在大城市都寥寥无几，更别说我们这样的小地方