重庆省中学《教育知识与能力》：教学理论及其运用模拟试题.docxVIP

重庆省中学《教育知识与能力》：教学理论及其运用模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（） A：德国教育家赫尔巴特 B：英国牧师贝尔 C：苏联教育家凯洛夫 D：捷克教育家夸美纽斯2、以下属于退行的有__ A．以小人之心，度君子之腹 B．考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C．因不满弟妹的出生而尿床 D．求爱不成，则说对方本来就不可爱 E．恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙3、在西方教育史上，被称为“现代教育代言人”的是____ A：比较法 B：榜样法 C：自我教育法 D：品德评价法4、课的类型的划分依据 A：教学任务 B：教学内容 C：教学规律 D：教学原则5、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和____ A：感觉登记 B：注意 C：组块 D：复述6、学校教育的基础是。 A：教师 B：学生 C：班级 D：课程7、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征__ A．两极性 B．动力性 C．统合性 D．遗传性8、通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为__ A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价9、Bill said they were going to have____ holiday． A：a two weeks B：a two week C：two weeks’ D：two weeks10、预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（） A：教学目标 B：教学内容 C：教学方法 D：教学过程11、心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”指的是__ A．幼儿期 B．儿童期 C．少年期 D．青年期12、最近发展区理论的提出者是____ A：教师对教育事业的忠诚 B：热爱学生 C：教师自身的道德修养 D：教师的责任心13、儿童社会化的生物学基础是____ A：贾德 B：皮亚杰 C：班杜拉 D：瓦拉斯14、以下又可以称为实践思维是 A：动作思维 B：形象思维 C：语词逻辑思维 D：抽象思维15、我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是。 A：秦始皇 B：汉高祖 C：汉文帝 D：汉武帝16、师生之间的基本关系是（）。 A．社会关系 B．教育关系 C．心理关系 D．互动关系17、评定学生操行是班主任工作的__。 A．前提 B．基 C．方法 D．中心18、”化民成俗，其必有学”出自（） A：《学记》 B：《管子》 C：《论语》 D：《道德经》19、学习化社会中终身教育的特征不包括（） A：社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B：终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立 C：全体社会成员的一生都处在不断的学习当中 D：现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中20、以下属于非智力因素的是。 A：观察力 B：记忆力 C：意志力 D：思维力 E：重视个别差异21、美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为__ A．目标评价模式 B．背景、输人、过程、成果评价模式 C．目的游离评价模式 D．发展性评价模式22、一般地，1～3岁是儿童言语的__ A．准备阶段 B．前言语阶段 C．发生阶段 D．基本掌握口语阶段23、中国古代家庭教育的方法不包括____ A：体罚 B：读经 C：讲故事 D：游戏二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__的论争。 A．知识与能力 B．直接经验与间接经验 C．分科与综合 D．知识与思想2、简述学习策略中的认知策略及其构成。3、称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是____ A：夸美纽斯 B：加里宁 C：荀子 D：赫尔巴特4、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分几个阶段。 A：关注成绩 B：关注生存 C：关注情境 D：关注学生 E：存在的限制或障碍5、重视科研对教学的影响有__。 A．有助于在教学中倾注自己的感情 B．有助于对问题的深入分析 C．促使教师激励学生的探索精神 D．改善教师的教育教学工作 E．促使教师形成良好的品质6、在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样____ A：较高 B：中等 C：较低 D：任意强度7、__是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。 A．崇高的职业道德 B．过硬的教学基本功 C．教育理论知识 D．文化科学知识8、教育事实是正在从事着的教育实践。它包括备种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和（） A：教育问题 B：教育行为 C