苏教版科学三年级上册52选择能够研究的问题.ppt

4．想办法把暂时不能研究的问题转化成可以 研究的问题。 为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？ 泡泡的颜色都是一样吗？ 查找资料，自制信息卡 自己制作大熊猫的信息卡 自己找答案和通过查资料找答案由哪些不同？ 自己找答案和通过查资料找答案有哪些不同？ 答：自己找答案是直接获取知识，查找资料找答案是获得间接知识。 第三部分：实践活动，学会选择可研究的问题 选择问题的四个标准和方法。 A．多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。 √ × A．多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。 √ × B．多提与科学知识有关的问题。 √ × C．多提不涉及复杂知识的问题。 D．想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题。 为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？ 泡泡的颜色都是一样吗？ 把我们的问题都列出来： 1、为什么有的泡泡大，有的泡泡小？ 2、怎样才能把泡泡吹得大一些？ 3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？ 4、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？ 5、为什么用方框吹的泡泡任然是球形的？、 6、哪一种泡泡可以维持很长时间才破灭？ 7、哪一种泡泡最有趣、最好玩？ ………….. 提出了问题，我们又如何去寻找问题的答案呢？ 对于目前无法解决的问题，我怎该怎么吧？ 自己到图书馆或上网查资料，自制信息卡； 自己通过观察和实验找答案。 一、如何寻找问题的答案 A．多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。 B．多提与科学知识 有关的问题。 二、如何选择我们 能研究的问题 D．想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题。 C．多提不涉及复杂 知识的问题。 如何选择我们能研究的问题？ （1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题； （2）多提与科学知识有关的问题； （3）多提不涉及复杂知识的问题； （4）想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。 第四部分：拓展延伸，学会如何转变问题便于研究 。 配图片 2．选择能够研究的问题 转化 选择 提出 问题 到图书馆或上网查资料找到答案 自己通过观察和实验找到答案。 如何寻找问题的答案 间接获取知识 直接获取知识 1．选择可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。 2．选择与科学知识有关的问题。 如何选择我们 能研究的问题 4．想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题。 3．选择不涉及复杂知识的问题。 　1、为了（ ）和（ ），我们可 以换一种方式呈现查阅到的资料。（ ） 就是一种记录或呈现信息的好形式。 2、我们应该多提可以通过（ ）、（ ）、 （ ）能够找到答案的问题；多提与（ ）有关的问题；多提（ ）的问题；想办法把暂时不能研究的问题转化成（ ）的问题。 我会填： 加深理解 保持记忆 自制信息卡 观察 实验 调查 科学知识 不涉及复杂知识 可以研究 思考： 1、自己找答案和通过查资料找答案有哪些不同？ 自己找答案是直接获取知识，而通过查资料找答案是获得 间接知识。 2、在我们选择研究的问题时，应多提什么样的问题？ 或如何选择我们能研究的问题？ （1）多提可以通过观察、实验、调查找到答案的问题； （2）多提与科学知识有关的问题； （3）多提不涉及复杂知识的问题。 3、UFO这个问题没法观察， 也没法做实验！这个说法对吗？ UFO 4、男生心跳和女生心跳的快 慢一样吗？ （对） （不一样） * * * * * * * * * * * * * * * * 五单元 提出问题 第二课 第一部分、游戏导入，激发探究兴趣 1、你玩过吹泡泡的游戏吗？喜欢玩吗？你们能吹出那些花样？ 2、如果请同学们现在玩吹泡泡的游戏，你们会配制溶液吗？可以用哪些材料？ 吹泡泡 如果同学们玩吹泡泡的游戏，你们会配制溶液吗？可以用哪些材料？ 你玩过吹泡泡的游戏吗？ 喜欢玩吗？你们能吹出哪 些花样？ 吹泡泡： 1、材料：洗洁精、肥皂、水、吸管、量筒 2、方法：将水和洗洁精按4份水，1份洗洁精的 比例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用各种吸管来吹。还可以用细铁丝弯成各种形状的框，制造泡泡。 洗洁精 ●配制不同比 例的溶剂 ●用各种吸 管吹 肥皂 通过吹泡泡活动，你能提出哪些问题？ 用细铁丝变成各种形状框，制造泡泡 想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好。 想怎么吹就怎么吹，花样越多越