文化引领 完善制度 发展内涵 打造特色.doc

完善制度 构建文化 发展内涵 打造特色 ――海宁一中2008年9月－2011年8月三年发展规划(草案) 学校概述 海宁市第一中学现为浙江省二级重点普通中学，嘉兴市文明单位。她始创于1912年，前身为海宁县立乙种商业学校，伟大的革命先行者孙中山先生曾为学校题词“猛进如潮”。 校园环境优美，教学硬件设施较为完备。 学校现有54个班级，学生近3000人；在职教职工231人。 学校以“让每一位学生成人、成才、成功”为办学宗旨，以“让每一位学生实现共同基础上的有个性发展”为核心理念，以“立德、求智、强身、成才”为校训。 学校教风严、学风正、管理实，实施素质教育，注重创新人才的培养，有着过硬的教学质量。恢复高考制度以来，已为高等院校输送了8000余名优秀人才。 阳光雨露润桃李，百年名校展新颜。 近100年办学历程所积淀下来的办学内涵，值得传承、创新和发展，接下来的三年，将是海宁一中发展的关键期和机遇期，基于社会形势的发展和学校自身的需要，在调查研究和充分听取全校师生意见和建议的基础上，特制定《海宁一中2008—2011年学校三年发展规划》。 本规划分三个部分。 第一部分：发展基础、办学理念和目标定位。 第二部分：分类实施的重点以及措施。 第三部分：实施的保障体系建设。 第一部分：发展基础、办学理念和目标定位 一、?形势分析和发展基础 （一）形势和背景分析 1.新课程背景。 普通高中课程改革的逐步推进，普通高中办学已经进入了一个新的发展阶段，这需要我们对学校管理制度与管理模式等方面作新的思考和探索。需要我们重视学科建设，通过加强学科建设促进学科特色的创建、校本课程的开发和以校为本的教师培养新模式的探索，促进教师队伍专业成长，促进学校内涵发展。 2.海宁市高中招生新的形势以及对海宁一中的影响。 2006年海高从原先招生十个班扩大到12个班，2007年招10个班，2008年海高扩招到18个班，我校的生源质量出现严重滑坡现象，这势必给学校的可持续发展带来诸多问题。 （二）学校自身发展基础和优势分析 1.学校硬件设施较为完备，教书育人环境优美。 海宁一中校园环境优美，教学硬件设施较为完备。学校投资1.31亿元，占地223亩、建筑面积6万多平方米。拥有现代化校园教育网络的教学楼6幢，学生公寓6幢，实验楼2幢，体育馆、图书馆、艺术楼、综合楼、行政楼、报告厅、食堂各1幢，标准塑胶体育场1个。多媒体设备配到每个教室，校园网络、校园广播设施等设备健全、便捷，教师每人都拥有电脑等现代化备课与办公设施。学校整体布局，讲究绿色环境的布置，注重艺术环境的创设，把绿色、人文放在首位。教学区、实验区、活动区、生活区，相对独立又和谐统一。 2.学校初步形成符合实际具有自身特点的管理制度与模式。 进一步深化管理体制改革，实现管理重心下移，我们根据学校的实际情况与自身特点，探索有本校特色的突出年级管理委员会团队管理的“扁平化”管理模式。 总体思路是强化年级部对学生的管理职能，并突出团队管理的特色，学校成立了以年级部主任为核心的年级管理委员会。年级管委会由联系校长牵头，同时由分管教育和教学工作的中层各一位、支部书记、年级部主任和三位年级组长组成一个管理团队：要求年级管委会每年每学期制订出年级管理计划；每月至少召开一次全体会议，分析年级前期的状况，订出年级下一月的工作实施计划，由年级部主任具体组织实施。 3.勤奋扎实，团结和谐的校园文化是学校可持续发展的精神动力。 学校已逐步营造出一个理解、信任、和谐、勤奋的工作氛围。以人为本，尊重、关心、爱护教职工，充分发挥全体教职工工作的积极性和创造性。学校实行管理弹性制，实行刚性的制度管理和教师的自我管理相结合。学校每一项制度的出台都要通过多种途径向教职工宣传出台的背景、目的，使教师能充分理解并能自觉遵守学校的各项规章制度。同时对教职工合理的意见、建议能认真采纳和及时整改。 4.突出的办学效益是学校可持续发展的信心保证。 　　质量是学校办学的生命线。从2005年开始，我校高考上线率均在99%以上，其中本科率在80%左右，二本率超40%。一榜上重点线人数分别为115、116、116、144人。 学校坚持依法治校，不断规范办学行为。以“让每一位学生都获得最优化的发展”作为指导学校工作的出发点，根据因材施教，分层指导，提优补弱的原则，对优等生鼓励主动发展，通过学科竞赛辅导、学科兴趣小组等途径加强创新思维和创造能力的培养。对学有专长的学生通过“青蓝书画社”、“境界文学社”、青少年科技协会、田径队、篮球队、体操队、定向运动队、合唱队、舞蹈队、学生社团等途径积极培养。良好的办学成绩带来良好的社会效应。同时，优良成绩的取得更是激发了全校师生员工的积极性与创造性。 （二）面临问题 （1）现代学校办学理念还有待进一步明晰，制度建设还有待进一步完善