《美丽的海星》教学设计.docVIP

《美丽的海星》教学设计 天河区体育东路小学 陈瑶 课题名称 美丽的海星 教材内容 广东岭南美术出版社 第二册 学习领域 造型·表现 课时安排 1课时 教学准备 教师：交互式电子白板、多媒体课件、教学贴纸等 学生：画纸、油性笔、油画棒等 教学目标 知识与技能： 会用硬笔工具，用线条画出海星的形象。在想象画中感受油画棒等工具的性能； 学会用色彩画海星的方法； 尝试运用不同方法对海星进行简单装饰； 3、情感、态度，价值观： 产生创造装饰花纹的兴趣；在合作中学会交流与分享。 教学要点 重点：画出海星多角的外形特点。 难点：运用点、线、色等基本元素进行简单装饰。 兴趣点：海星比美的故事。 观察点：海星的外形、色彩、装饰图案等。 作业要求 1、基本要求：能画出有花纹的海星。 2、较高要求：画出海星的外形特点，装饰纹样丰富。 3、个性探究：能创造造型新颖有创意的海星。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 一、导入课题，以趣激学 1、看绘本听故事《卡梅拉故事2：我想有颗星星》激发学习兴趣。 1、学生上台讲故事； 2、思考：卡梅利多捡到的是什么呢？ 用低年级孩子学生爱听的故事设置情境，以趣激学。 感 知 二、深入思考、欣赏探究 1、欣赏造型各异的海星。 2、你喜欢哪只海星，为什么？ 3、互动小游戏： 送海星回家 1、学生上台分享搜集到的海星片。 1 2、说说自己最喜欢的海星。 3、想一想：请把它们送回家 引导学生从造型、色彩、图案等几个方面欣赏。进一步了解和分析海星的特点。 利用电子白板的拖拉功能，请学生上台参与互动游戏，进一步明晰点、线、面的装饰概念。 表现 三、发挥创意、创作表现 学生分小组进行创作 教师巡堂指导。 评价标准： 造型美 ☆ 花纹美☆☆ 色彩美☆☆☆ 构思新颖富有创意 在柔和的背景音乐中分组进行创作 在合作中互相分享创意、共同完成作品。 评价 四、展示作品、交流评价 生生互评、教师导评 你认为哪幅作品的造型最美 你认为哪幅作品的色彩最美 你认为哪幅作品的花纹最美 你认为哪幅作品 时间就是金钱，效率就是生命！ 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！