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《自己的事情自己干》教学设计及教后反思 青铜峡市四中 陶玲 电话电子信箱：qtxssztaoling@126.com 《自己的事情自己干》教学设计及教后反思 青铜峡市四中 陶玲 一、教材内容：人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》七年级下册，第三课《走向自立人生》的第一课时。?设计思路： ?????初一学生处于青春初期，自主意识增强，他们一方面容易接受新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。在初一的《思想品德》课中，活动是获取知识，培养能力，提高道德意识的载体，所以研究活动的有效性很有必要。 ??? 本堂课用“美好回忆、自我评价、学生课本剧之故事新编、实践体验、凡人小语”六个活动有机串联，环环紧扣。设计的内容符合学生实际，好象就发生在他们身边，他们就是活动的主体。教师在活动中起到引导、点拨的作用。 ??? 二、教学目标： ??? 1、知识目标：懂得自立的含义，知道自立不局限与自我服务劳动；了解自立的表现，基本知道自立的方法和途径。 ??? 2、能力目标：提高管理自己的学习、生活的能力，为将来走向自立人生打下坚定的基础。 ??? 3、情感态度价值观目标：树立自立的生活态度，在活动中体验自立的快乐。 ??? 三、教学准备：了解同学在自己的事情自己干方面的优秀事迹，反思自己在这方面的行为。 ??? 四、教学时间：一课时 ??? 五、教学重点：自立的重要性、过于依赖产生的危害。 ??? 六、教学方法：教师讲、点拨、引导、启发学生看书、思考、讨论分析、归纳相结合，努力做到教法与学法相统一。 ??? 七、教学过程： ??? 话题导入并展示春游图：2分钟 ??? 教师:大家喜欢春游吗？又到了春暖花开的季节，我们终于可以拖下厚重的冬装去野外郊游了，想去的学生请举手示意，“如果你去野外郊游，会带上什么？” ??? 学生：（2-3人）大包零食、游戏机、野外用品、MP3、照相机、衣服…… ??? 教师:那就要背一个又大又重的包了，你会怎么办？ ??? 学生：自己背、找老爸老妈帮着背…… ??? 教师:看来大家都有不少办法？下面我们看看我们的同龄人盟盟和小曦是怎样做的？我们应该赞成谁的做法？为什么不赞成盟盟的做法？ ??? 学生：小曦体贴父母，关心老人，懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得自己的事情自己干，也不懂得关心和体贴老人, 奶奶帮她背者那么大的包，他就不知道问问奶奶累不累，渴不渴啊！她做事情只想着自己,不想别人…… ??? 教师:（教师适当赞赏学生精彩的回答）看似一件小小的事情,却从方方面面影响着我们的成长和发展,今天我们就来共同讨论一下为什么我们应该自己的事情自己干？. ??? （一）、板书自己的事情自己干 （3分钟） ??? 1．美好回忆：看到这个题目，我们会想到些什么？想想自己曾经在家里、在学校有哪些值得你回忆的事情？（设计这个环节，目的是结合学生已知，引导说出自立的表现。学生可以回忆反思家庭生活中让父母为自己洗衣做饭而发生的争执，让父母陪做作业，在学校抄作业的故事；也可以回忆父母的谆谆教诲，甚至是一个曾经听过的童话故事。教师注重引导鼓励学生） ??? 学生：思考，交流。 ??? 2、自测：究竟会做多少事？（2分钟） ??? （学生打开课文35页，做自测题，在会的项目上打星。自己还有什么的表现补在下面空白处；并判断哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围） ??? （目的在于自我评价，这个练习设计力图让学生了解，现在的“自立”“自己的事”已经扩大了范围，它的意义更深了。） ??? 教师：（随机提问）：你能做到哪几条？哪几条不容易做到？你还能做到哪些？ ??? （学生交流时教师尽量鼓励和引导，发现闪光点并及时给予赞赏。） ??? 下面我们看看盟盟后来的生活中又遇到了什么问题？ ??? 3、学生课本剧《盟盟的幸福生活》（学生表演）（5分钟） ??? （故事梗概:(解说)：盟盟每天都过着衣来手，饭来张口的幸福生活，今天仍同往常一样每天都由妈妈再三催促才能起床。“盟盟啊！起床了，到时间了。” 盟盟打者呼噜,没动劲……“盟盟快起床了,不然又要迟到了”妈妈再一次催促.“哎呀，再让我睡会嘛！烦死了。”又过了一会儿，妈妈见盟盟还没有任何动静，放下手中的活连哄带拖的把盟盟懒洋洋的从床上拉了起来。盟盟起床后，眯着眼第一句话：“妈，我的衣服呢？”妈妈拿过来了。“袜子”“鞋子”“头花”……妈妈都应着声无奈的一一拿了过来. 盟盟穿戴好衣服后,妈妈也到上班时间了，对盟盟说:“宝贝，牙膏挤好了，早餐在桌子上，吃完快点上学啊！盟盟应了声，突然转过身追上已经出门的妈妈：“妈，我上学来不及了，