议中职学校旅游专业班级活动的特殊意义 doc.doc

议中职学校旅游专业班级活动的特殊意义 　　中职生本来就是一群比较特殊的孩子，我们不能按照平时的教育方法来教育学生。当学校纪律的条条框框对他们没作用的时候，作为班主任就不该把学校的纪律当做令牌来使用。本人在担任多年的旅游专业班主任工作过程中发现班级活动的开展是可以改善旅游专业班级的管理，提高学生的综合素质。本文以中职学校旅游专业学生为分析对象，从开展班级活动的重要性和原则出发，提出一些活动的建议。 　　班主任作为一个班级的领导人物，是学生在校期间与学生对话的桥梁，平时要处理的事情纷繁复杂，尤其作为中职旅游专业的班主任，更是要十八般武艺样样精通才能很好的让学生遵守学校的制度，服从你的管理。所以做过旅游专业班级的班主任老师都会有一个感慨，在旅游专业里一些纪律比较散漫的学生实行学校的检讨、处分、记过、劝退、开除等校纪校规是没有什么明显作用的，对于这部分学生纪律就有点“只防君子不防小人”的味道在里面了。但是作为班主任，就是有责任去教好学生，而不是将学生分为三六九等。因此，当这些纪律的条条框框对他们没作用的时候，作为班主任就不该把学校的纪律当令牌来使用，而是寻求更好的方法来进行教育。 　　中职学生本来就是一群比较特殊的孩子，我们不能按照平时的教育方法来教育学生。中职学生以前在初中的时候，在班上一般都是默默无闻的学生，还有就是一些极其调皮捣蛋的学生，所以面对这样一个特殊的群体，班主任一味的去说教对于班级的管理是毫无帮助的，学生也会觉得老师是在夸夸其谈，没能让学生真正从心里去领会。这时候运用活动去帮助学生，这其实更符合中职学生身心发展的特点。 　　现在许多学校都施行封闭式管理，学生每天在学校除了上课、吃饭、休息还剩余有很多的空余时间，如果我们能利用好时间开展一些内容丰富多彩的活动对于旅游专业的学生的思想道德素质培养是有很好的作用的，他既是对学生进行教育的主要渠道，也是培养学生素质的基本途径之一。 　　一、充分了解学生，把握学生的特殊性 　　以我校旅游专业中职学生为例，可以得出以下几个特点： 　　（一）我校属于中职职业学校，旅游专业的大多数学生是初中毕业后进入我校学习的，年龄较小，而在学校学习的这段时间正是他们世界观、价值观、人生观形成和发展的时期，可以说旅游专业的学生在校学习的两年是他们塑造学生人格、思想道德品质、旅游职业素质等各方面的重要时期。 　　（二）我校采取寄宿制全封闭式管理模式，本专业的大部分学生来自农村，第一次长时间离开父母亲人到异地求学。当地的环境和学校对于他们来说都是陌生的环境，他们对于周围的一切既感到兴奋但同时也会产生彷徨。很多学生要一段很长的时间才能适应这个一切陌生的环境。 　　（三）职业教育与普通教育在学习方法和学习要求上是不同的，旅游专业的学生要很快的转变这种学习模式。职业教育的目的性决定着旅游专业的课程设计与普通教育的不同，旅游专业的课程都比较轻松，有很多的课余时间，学生突然从书堆和题海中出来，会感到不适应，其实旅游专业的学生需要拥有更多的自学能力，所以开展好旅游专业班级的活动，可以让本专业的学生锻炼更多的能力，也是学生全面发展的重要途径。 　　二、宏观把握，因势利导 　　很多班主任有感触，每次都进行班会活动，但是感觉没什么效果，而且学生参与活动的兴致不高，甚至部分班主任会感觉到活动无法进行。我做旅游专业的班主任这些年中，我认为班级活动的开展需要切实可行的计划为基础。在恰当的时间和恰当的机会进行班级活动是最能达到教育效果的，这就需要班主任对班级的情况有宏观的掌握和科学理性的思考问题。 　　旅游专业学生的在校时间一般是两年的时间，学生在校期间的活动一般可以分为两大块。第一块是学生入学第一年，为旅游专业学生基本素质和认同学校文化的形成期。很多学生是家里的小公主、小皇帝，没有什么独立生活的经验，而旅游行业对人才素质有特别的要求，所以在学生入学第一年多组织一些让学生与人分享、团结互助等类型的活动比较适宜。旅游专业的学生刚入学的时候就组织军事训练，那么在训练结束后，很多学生因为没了教官的约束就会放松对自己的要求，因此，我们可以组织一些整理内务如叠被子比赛等，增加学生的独立自主能力。旅游行业的导游经常是要面对陌生人来开展工作，而作为旅游专业的新生，他们来到一个新环境恐惧心和好奇心并存，班主任可以寻找几个二年级的老生给他们进行经验介绍座谈会，这样学生能更快适应学校生活，同时也锻炼了他们与陌生环境沟通的能力。 　　这一年也是旅游专业班级文化建设的关键时期，班主任要多开展一些以团结为主体的活动，组织一些旅游活动，或者是比较简单的烧烤包饺子之类的集体行动的活动，既让学生感觉充满乐趣，增加了参与积极性，也能让学生在这一过程中学会互帮互助。当然，如果你想获得班主任的得力小助手，这个时候是很好发现人才的机会。旅游团队