历史：第6课《春秋战国的纷争》教案（人教版七年级上）.docVIP

第6课 春秋战国的纷争教案 教学目标 知识目标 1.掌握“春秋”“战国”名称的由来和分期。 2.掌握春秋战国时期周天子地位的衰落和主要霸主。 3.了解春秋时期各诸侯国争霸的过程和各国为争取主动而进行的改革。 4.掌握战国七雄的概念和七国之间发生的主要战争如：桂陵之战、马陵之战、长平之战等 。 能力目标 1.通过本课的学习，分析春秋战国两个时期战争性质的不同，从而培养学生分析问题的能力。 2.通过本课的学习，使学生逐步认识春秋战国两个历史时期的内涵，从而培养学生透过历史现象看本质的能力。 3.春秋战国时期各诸侯国的纷争，实际上是政治、经济、军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。培养学生在比较中认识历史的能力。 4.通过对春秋争霸和战国兼并战争的评价，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义评价历史问题的能力。 德育目标 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标、坚韧不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 教学重点 齐、晋称霸。 教学难点 1.春秋和战国两个不同历史时期的内涵。 2.春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 教学方法 1.故事导入法。以“烽火戏诸侯”的历史故事导入，一可以引发学生的学习兴趣，二可以交待西周灭亡和东周建立的历史过程。 2.讲解法。像“东周”的概念内涵和春秋战国的历史分期。春秋战国两个阶段的历史内涵等内