五年级语文只拣儿童多处行教案3.docVIP

课题 2、只拣儿童多处行教案 课时 1 授课时间 教学 目标 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　３、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。　　　４、通过朗读，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 难点 理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。　　感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。 学具 光盘、挂图 板书设计 人人多 只拣儿童多处行 儿童就是美好的春光 景美 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、导入揭示课题，简介作者 １、出示春景图：谈话：每年春天，我们都要去春游。谁能给大家描绘一下春游时的情景？今天，我们来学习一篇关于春天的文章。 ２、板书课题：22 只拣儿童多处行 ３、简介作者：冰心，原名谢婉莹现代著名作家，儿童文学作家，她的作品大多书写童心的纯真和母爱的深挚，情真意切。 二、学生自学课文，学习生字新词 １、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺句子，圈出不理解的词语。 三、再读课文，理清脉络 １、指名分段读文。 ３、安作者游览路线，给课文分段，概括段意。 第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共