2018届高考一轮：11.1《种群的特征、种群数量的变化》课件（含答案）.pptVIP

-*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 归纳总结 考点3(实验)　探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 1.实验原理 (1)用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的　成分、空间、pH、温度　等因素的影响。? (2)在理想的环境条件下,酵母菌种群的增长呈　“J”型　曲线;在有环境阻力的条件下,酵母菌种群的增长呈　“S”型　曲线。? (3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——　显微计数　法。? -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 归纳总结 2.实验流程 (3)观察并计数→每天将含有酵母菌的培养液滴在　计数板　上,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数? (4)重复(2)、(3)步骤→连续观察　7　d,统计数目? -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 归纳总结 (5)绘图分析→将所得数值用　曲线　表示出来,得出酵母菌种群数量变化规律? 3.实验注意事项及分析 (1)显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应遵循“数上线不数下线,数左线不数右线”的原则计数。 (2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌　均匀分布　,减小误差。? (3)本实验不需要设置对照实验,因不同时间取样已形成对照;需要做重复实验,目的是尽量减少误差,需对每个样品计数三次,取其　平均值　。? (4)如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当　稀释　培养液重新计数。　稀释　的目的是便于酵母菌悬液的计数,以每小方格内含有4~5个酵母细胞为宜。? -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 归纳总结 (5)每天计数酵母菌数量的时间要　固定　。结果记录最好用记录表,如下:? -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 归纳总结 典例(2016湖南襄阳五中月考,30)下页左上图为在等容积容器中,用不同条件培养酵母菌时,其种群增长的曲线。三种条件分别为:不更换培养液;不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜;每3 h定期更换培养液。下列有关叙述正确的是(　　) A.曲线①是不更换培养液但定量调节pH条件下的种群增长曲线 B.该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的 C.该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度、捕食者无关 D.若在曲线③所示条件下培养140 h后,调节pH至适宜并继续培养,种群数量将一直维持恒定 答案 解析 解析 关闭 每3 h定期更换培养液,酵母菌在营养充足、条件适宜的环境中,一段时间内,将会呈现“J”型增长,种群增长曲线是①;但如果不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜,酵母菌的数量会比不更换培养液多一些,种群增长曲线是②;不更换培养液培养酵母菌,一段时间后在培养液中营养物质短缺且代谢废物积累,会影响酵母菌繁殖,种群增长曲线是③,A项错误;从图中可以看出,三种不同条件下酵母菌种群的增长曲线变化是不一样的,说明在特定空间的环境容纳量是可以改变的,B项正确;该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度有关,与捕食者无关,C项错误;曲线③所示条件下培养140 h后,即使调节pH至适宜条件,种群数量也会因为营养匮乏而减少,D项错误。 答案 解析 关闭 B -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 归纳总结 强化训练1(2016武汉调研,26)下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是 (　　) ①培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧　②将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养　③将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液　④在血细胞计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液　⑤待酵母菌沉降到计数室底部,将计数板放在载物台中央,在显微镜下观察、计数　⑥计数时,压在小方格界线上的酵母菌应计相邻两边及其顶角　⑦早期培养不需取样,培养后期每天取样一次 A.①②③④⑥　　 B.②③④⑥⑦ C.②③⑥ D.②③⑤⑥ 答案 解析 解析 关闭 ①培养酵母菌时,不需去除培养液中的溶解氧;④用血细胞计数板计数时,不是先在血细胞计数板中央滴培养液,再盖上盖玻片,应该是先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片的边缘,让培养液自行渗入,多余的培养液用滤纸吸去;⑦早期培养也要取样观察。 答案 解析 关闭 D -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 归纳总结 强化训练2(2015江苏卷,13)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具,下列叙述正确的是(　　) A.每块血细胞计数板的正中央有1个计数室 B.计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mm C.盖盖玻片之前,应用吸管直接向计数室滴加样液 D.计数时,不应统计压在小方格角上的细胞 答案 解析 解析 关闭 血细胞计数板上有若干个计数室,A