2018届高考一轮：第21讲《染色体变异》课件（含答案）.pptVIP

易错点4　错将四倍体AAaa（由Aa秋水仙素诱导后形成）产生的配子类型及比例算作1AA∶2Aa∶aa 点拨　AAaa产生配子状况可按如图分析，由于染色体①～④互为同源染色体，减数分裂时四条染色体分至细胞两极是“随机”的，故最终产生的子细胞染色体及基因状况应为①②与③④（AA与aa）、①③与②④（Aa与Aa）、①④与②③（Aa与Aa），由此可见，AAaa产生的配子类型及比例为1AA∶4Aa∶1aa而不是AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1。 易错点5　错将“单倍体育种”等同于“花药离体培养” 点拨　单倍体育种的过程如下： 由此可见单倍体育种主要包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理和筛选四个过程，不能简单认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。 易错点6　混淆三类“无子果实” 点拨　（1）无子西瓜—利用染色体变异原理，由四倍体（♀）×二倍体（♂）→三倍体，无子的原因是三倍体联会紊乱，不能正常产生配子。 （2）无子番茄—利用生长素促进果实发育的原理，在未受粉的雌蕊柱头上，涂抹一定浓度的生长素培育而来，其无子的原因是“未受粉”。 （3）无子香蕉—天然三倍体，无子的原因在于染色体联会紊乱，不能正常产生配子。 以上三类无子果实中，无子西瓜、无子香蕉，其遗传物质均已发生改变，为可遗传变异，而无子番茄则属不可遗传变异。 易错点7　混淆“三体”与“三倍体” 点拨　三倍体是指由受精卵发育而成，体细胞中含三个染色体组的个体，其每种形态的染色体为“三三相同”（如图1所示）；三体则是二倍体（含两个染色体组），只是其中某形态的染色体“多出了一条”而成为3条，其余染色体均为两两相同（如图2所示）。 [纠错小练] 1.（2016·江西赣州期末，17）下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是（　　） A.①可以表示经过秋水仙素处理后四倍体西瓜体细胞的基因组成 B.②可以表示果蝇体细胞的基因组成 C.③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成 D.④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成 解析　秋水仙素可诱导细胞中染色体数目加倍，其上的基因应也“加倍”，不会出现一个“a”的情况。 答案　A 2.（2016·内蒙古包头期中，3）如图是利用野生猕猴桃种子（aa，2n＝58）为材料培育无籽猕猴桃新品种（AAA）的过程，下列叙述错误的是（　　） A.③和⑥都可用秋水仙素处理来实现 B.若④是自交，则产生AAAA的概率为1/16 C.AA植株和AAAA植株是不同的物种 D.若⑤是杂交，产生的AAA植株的体细胞中染色体数目为87 解析　③和⑥都可用秋水仙素处理来完成染色体数目加倍，A正确；植株AAaa减数分裂产生的配子种类及比例为AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1，所以AAaa自交产生AAAA的概率＝1/6×1/6＝1/36，B错误；二倍体AA与四倍体AAAA杂交产生的AAA为不育的三倍体，因此AA植株和AAAA植株是不同的物种，C正确；该生物一个染色体组含有染色体58÷2＝29（条），所以三倍体植株体细胞中染色体为29×3＝87（条），D正确。 答案　B 3.如图所示的四个不同种生物体细胞的染色体组成，相关叙述不正确的是（　　） A.其中肯定不是单倍体生物体细胞的个数是0个 B.图中可称作三倍体的是乙、丙 C.21三体综合征患者原理与乙类似 D.图甲～丁的基因型可依次对应：甲AAAaBBbb、乙AaBbCc、丙AaaBbb、丁ABCD 解析　第一个细胞若由受精卵发育而来，则该种生物为四倍体，若由配子发育而来，则该种生物为单倍体；第二个细胞若由受精卵发育而来，则该种生物为二倍体，若由配子发育而来，则该种生物为单倍体；第三个细胞若由受精卵发育而来，则该种生物为三倍体，若由配子发育而来，则该种生物为单倍体；第四个细胞只含有1个染色体组，只能为单倍体。图中乙为“三体”，丙为三倍体，21三体综合征应与乙类似，其21号染色体应为三条。 答案　B 4.（2016·河南百校联盟）如图所示为三倍体无子西瓜的培育流程。研究发现，与图示流程相比，反交得到的无子西瓜的果皮较厚。下列相关叙述，正确的是（　　） A.图中所用试剂的作用原理应该是抑制染色体的形成 B.无子西瓜果皮的厚度可能受质基因的影响 C.自然状态下，三倍体植株也能正常结出无子西瓜 D.三倍体西瓜植株因不能进行减数分裂，致使无种子形成，故属不可遗传变异 解析　培育无子西瓜所用的试剂为秋水仙素，试剂的作用原理是抑制纺锤体的形成，A错误；从题干信息可知，正交和反交所得无子西瓜的果皮厚度不同，而三倍体植株的核基因是相同的，质基因有差异，故而可推导出无子西瓜果皮的厚度可能受质基因的影响，B正确；三倍体植株必须接受二倍体植株的花粉，雌花才能发育成无子果实，C错误；三倍体西瓜植株可进行减数分裂，只是减数分裂过程中联会紊乱，产生不了正常的配子，故而无种