[中学联盟]山东省无棣县第一实验学校七年级数学上册：2.1.2 多项式 学案.docVIP

2．1．2 多项式 学案 课前热身 温故知新 1．下列说法或书写是否正确： 　 ①1x ②-1x ③a×3 ④a÷2 ⑤ ⑥m的系数为1，次数为0 ⑦　的系数为2，次数为2 2．列代数式： (1)长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是 ； (2)某班有男生x人，女生21人，则这个班共有学生 人； (3)图中阴影部分的面积为_________； (4)鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头 个，脚 只。 (由于本课的主题是多项式，通过列代数式引入多项式，既是对前面知识的回顾，又由此导入新课，既符合学生的认知水平，又能为学生学习新知提供丰富的素材。) 3．观察以上所得出的四个代数式与上节课所学单项式有何区别。 (1)2(a＋b) ； (2)21＋x ； (3)a＋b ； (4)2a＋4b 。 (由学生小组派代表回答，教师应肯定每一位学生说出的特点，培养学生观察、比较、归纳的能力，同时又锻炼他们的口表能力。通过特征的讲述，由学生自己归纳出多项式的定义，教室可给予适当的提示及补充。) 学习目标 有的放矢 1．通过本节课的学习，使我能掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。[来源:学科网] 2．通过小组讨论、合作交流，让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式，这样更有利于学生把握概念的内涵与外延，有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新。 3．初步体会类比和逆向思维的数学思想。 指点迷津 授之以渔 重点：掌握整式及多项式的有关概念，掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。 难点：多项式的次数。 涉及考点 形成网络 多 项 式 [来源:学科网] 整式—59页 1．通过本节课的学习，使我能掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。 2. 参考复习资料 3. 小试牛刀： 上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。像这样，______的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的___。其中，不含字母的项，叫做_______。 例如，多项式有_____项，它们是______________。其中常数项是________。 一个多项式含有几项，就叫几项式。多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。例如，多项式是一个____次______项式。[来源:学,科,网] 二．课堂探究 1自主学习 自学课本54--55页并完成下面练习。 1：判断： ①多项式a3－a2ｂ＋ab2－b3的项为a3、a2ｂ、ab2、b3，次数为12； ②多项式3n4－2n2＋1的次数为4，常数项为1。 2：指出下列多项式的项和次数：[来源:学科网] (1)3x－1＋3x2； (2)4x3＋2x－2y2。 解： 3：指出下列多项式是几次几项式。[来源:学*科*网] (1)x3－x＋1； (2)x3－2x2y2＋3y2。 解： 2、合作探究（兵教兵）： 通过学习完成下列各题。要求：先独立完成，把自己的疑问之处用红笔圈起等小组成员都完成后在一起讨论。看谁做的有准又快呀！ 1：已知代数式3xn－(m－1)x＋1是关于x的三次二项式，求m、n的条件。 解： [来源:Zxxk.Com] 2． 1)下列式子中哪些是单项式,哪些是多项式，哪些是整式? 2)多项式是单项式 , , _____的和,它是___次___项式. 3)多项式的常数项是____,一次项是_____, 二次项的系数是_____. 4)－a2b－ab＋1是 次 项式，其中三次项系数是 ，二次项为 ，常数项为 ，写出所有的项 。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 5)如果为四次单项式,则m=____. 6)已知代数式2x2－mnx2＋y2是关于字母x、y的三次三项式，求m、n的条件。 《3》．成果展示 各小组展示合作探究的成果。[来源:Zxxk.Com] 《4》．质疑解疑 小组合作中未解决的问题，其他小组解答，仍为解答的，教师点拨。 可能出现的问题：由于单项式及单项式系数、次数的概念不清导致做题失败。所以强调记牢概念是做对题的关键。 《5》．画龙点睛1．多项式： 板书由学生自己归纳得出的多项式概念。上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。像这样，几个单项式的和叫做多项式(polynomial)。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项(term)。其中，不含字母的项，叫做常数项(constant term)。例如，多项式