[中学联盟]山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学青岛版七年级数学下册导学案：8.5垂直.docVIP

七年级数学（下）导学案（第八章） 8.5垂直 【学习目标】[来源:学科网ZXXK] 1.了解垂直，垂线的概念，会用符号表示两条直线互相垂直； 2.通过用三角尺和量角器画垂线，感受过一点能且只能画一条垂线； 3.了解垂线段的概念及垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意。 【课前预习】 （一）垂线的定义 1.观察思考：转动相交线模型，观察两条直线所成的夹角的变化。 当夹角变化到 °时，就是我们今天要研究的两条直线垂直。 2.定义：两条直线相交所成的四个角中，有一个角是 时， 这两条直线就互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的 ，它们的交点叫做 。 3．符号表示： ①如果直线AB、CD互相垂直，记作AB⊥CD，垂足为O。 ②由两条直线垂直，可知四个角为直角。 记为∵AB CD（已知） ∴∠AOD＝ °（垂直定义） 由两条直线交角为直角，可知两条直线互相垂直。记为∵∠AOD＝ °（已知） ∴AB CD（垂直定义） （二）垂线的性质一 1.你能经过直线AB外一点P，按图所示的方法，画出垂直于直线AB的直线吗？这样的垂线能画多少条呢？ 你能经过直线AB上一点P，画出垂直于直线AB的直线吗？这样的垂线能画多少条呢？ 2.垂线性质： 。 （三）垂线的性质二 在图4.7.6所示的方格纸中，AB与直线BC垂直。 点A与直线BC上各点的距离长短不一，我们可以 发现其中最短的应该是线段AB。线段AB的长度就 是点A到直线BC的距离。请量一量线段AB的长度。 结论： 。 简记为： （四）点到直线的距离： 1.定义：直线外一点到这条直线的 ，叫做点到直线的距离。2.注意：定义中说的是“垂线段的长度”，而不是“垂线段”。因为，距离是一个数量，而“垂线段”是指一个具体的几何图形。 【课中探究】 1.有一条路，有一个人想以最短的距离赶到这条路上，应该怎样设计这条路线？ 画出垂线，垂足。[来源:Zxxk.Com] 2.指出那条线是垂线。怎么表示? 3.什么是垂线段？指出那条线段是垂线段。 4.除了这条线段外，还有没有比这条线段还短的线段？ 5.有4得出的结论是什么？ [探究二]小组讨论，解决问题. 1.垂线的画法 过一点画已知直线的垂线，可分三步：“一落”即让直角板的一条直角边落在已知直线上与已知直线重合；“二移”即沿直线移动三角板，使其另一条直角边经过已知点；“三画”即沿此直角边画直线，则这条直线就是已知直线的垂线。 【当堂检测】 一、选择题 1.下列语句中，正确的是（ ） A.在平面上，一条直线只有一条垂线 B.过直线上一点的直线只有一条 C.在平面上，过直线上一点且垂直于这条直线的直线有且只有一条 D.垂线段就是点到直线的距离 2.直线l外一点P到直线l的距离是( )[来源:Zxxk.Com] A.P点到直线l的垂线的长度 B.P点到直线l的垂线段 C.P点到直线l的垂线段的长度 D.P点到直线l的垂线 3.直线l外一点P与直线l上的一点Q的距离是2cm，则点P到直线l的距离是( ) A.等于2cm B.小于2 cm C.不大于2 cm D.大于2cm 4.已知OA⊥OC,且∠AOB∶∠AOC=2∶3,则∠BOC的度数是( ) A.30 ° B.150° C.30°或150° D.不能确定 二、解答题： 5.如图直线BC，MN相交于点O，AO⊥BC于点O，OE平分∠BON, 若∠EON=25°，求∠AOM的度数. [来源:学|科|网] 6.如图,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于点O,则∠AOB+∠DOC等于多少度？为什么？ 【课后巩固】 1.如图，点A、B、C在一条直线上，已知，则∠DCE=___,则与_____ 2.如图2，，能表示点到直线(或线段)的距离的线段有_____条。 3.如图3，，则，用“”连接，结果是______． 4.甲、乙、丙、丁四人在判断时钟的分针与时针互垂直时的时刻，说法对的是( ) A.甲说3时正和3时30分 B.丙说9时正和12时15分 C.乙说6时15分和6时45分 D.