[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校七年级数学上册学导设计：从三个方向看物体的形状（9.17）.docVIP

竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 学导目标[来源:Z§xx§k.Com] 体验并发现从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，能够识别简单物体的三视图，知道三视图是表示物体形状特征的常用方法; 2．通过观察立体图形，培养观察能力和空间想象能力，以及能够对观察结果进行对比分析和归纳总结的能力． 3．展示数学的魅力，激发学数学的兴趣，把对数学的好奇心转化为探索问题的动力，顺利适应初中数学学习． 学导重点及方法 重点．难点怎样用平面图形表示立体图形．关键是对立体图形的空间想象． 问题预设 过程 学导设计情境创设 目标咀嚼 自主学习 问题发现 18 任务：1.认真阅读课本16—18页的内容，圈点标划知识点，发现自己的问题 2.结合文本内容完成导读单，记录下自己的问题。 方法：1.分别从三个方向观察身边的几何体，画出简单几何体的三视图。 2.通过观察和查阅相关资料，总结画三视图的方法，掌握相关知识。 指导：1.引领学生进行自学，规范学生的课堂行为。 2.关注学生对文本的掌握情况，及时发现问题，进行规范引领。 3.指导学生学会提出问题，对学生的表现进行评价和指导。 4.随时调动学生的情绪，对学生的自学过程进行调控。 （重点指导：11班：刘鑫瑞、尹超越、徐新涛、刘婧、杜园园、周硕 12班：郭骞、艾贺、李文冰、赵新斐、俎金肖、王飞） 小组讨论 合作探究 10 要求：1.每位同学提出自己的问题，学科长负责组织一同解决。 2.把组内解决不了的问题形成小组问题，记录在小组问题处。 方法：1.小组同学轮流发言，提出自己的问题，解决别人的问题。 2.随时进行记录补充自己的问题，记录别人的问题，形成小组问题。 指导：1.对小组交流的形式要求，每个小组进行指导。 2.对小组交流进行评价，继续提出新的标准和要求，进而规范。 3.在学生交流时注意掌握学生有问题的地方，为二次备课做准备。 问题梳理 学习评价 10 要求：1.整理完善自己的问题，对答案进行补充，继续提出自己的问题。 2记录下小组问题，认真分析进行解决。 方法：用红笔记录问题的答案，把小组问题写在小组问题处。 指导：对学生的书写进行要求，对课堂表现进行评价，完成各级评价，明确评价标准。 归纳总结 延伸课堂 3 通过本节课的学习你的收获是什么？你还想学习什么？你有什么启示？ 整理自己的收获与同伴交流，在班内进行展示