[中学联盟]山东省潍坊市高新技术产业开发区东明学校青岛版七年级数学下册教案：11.3.2单项式的乘法教案.docVIP

教案序号 课型 新授 主备人 [来源:学.科.网] 课 题 11.3.2单项式的乘法 学习目标 1．能说出单项式与多项式相乘的法则，并且知道单项式乘以多项式的结果仍然是多项式。 2．会进行单项式乘以多项式的计算以及含有单项式乘以多项式的混合运算。 3．通过例题教学，培养学生灵活运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 学习重点 重点：本节课的教学重点是掌握单项式乘以多项式的法则。 学习难点 难点：熟练地运用法则，准确地进行计算 教学内容及过程 教学设计（含教师、学生活动） 二次备课 一、知识回顾。 1．单项式与单项式相乘的法则? 单项式乘以单项式就是系数与系数相乘，相同字母按同底数的幂相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，则连同它的指数一起作为积的一个因式。 2．完成下列各题。 (1)2x2·(－4xy)＝( )； (2)(－2x2)·(－3xy)＝( )； (3)(－ab)·(ab2)＝( )；[来源:学科网ZXXK] (4)12(－＋) 复习巩固，完成第2题，熟练掌握单项式与单项式相乘的法则 二、探索与交流 青云学府有一块如图所示的绿化区，分别种植了不同的植物，你知道绿化区的总面积吗？ 大长方形的面积有两种表示方法，一是长为b＋c＋d，宽为a，面积是 a(b＋c+d)；二是三个小长方形的面积和，即ab＋＋ac＋ad。它们都是大长方形的面积，所以它们是相等的，即a(b＋c+d)＝ab＋＋ac＋ad。 4．在a(b＋c+d)＝ab＋＋ac＋ad中，“a”是单项式，“b＋c+d”是多项式，这两者相乘，从中你能看出什么规律? 归纳 法则：单项式与多项式相乘，只要将单项式分别乘以多项式的各项，再将所得的积相加。 用式子表示为：a(b＋c+d)＝ab＋＋ac＋ad 三、学以致用。 1．例1 计算：(－2a2)·(3ab2－5ab3)。 解：(－2a2)·(3ab2－5ab3) ＝(－2a2)·3ab2＋(－2a2)·(－5ab3) ＝－6a3b2＋l0a3b3。 2．例2 计算：(3a2－5b)·2a2。 此题是否是单项式乘以多项式?应怎样计算? 3．练习。 课本第78页练习第1题。 4．例3 计算：－2a2(ab＋b2)－5a(a2b－ab2)。 5．练习。 课本第78页练习第2题。 四、问题思考 1．当多项式中的项数多于三项时，法则是否成立? 2．非零单项式乘以不含同类顶的多项式，其积仍是多项式，积的项数与多项式的项数有什么联系? 五、课堂小结。 六、布置作业。 课本习题第3题的（2）第4题。 1.已知：xy2=-2,求-xy(x3y7-3x2y5-y) 2.思考: 若-5x3.(x2+ax+5)的结果中不含x4,则a等于多少？ 3.已知A=-3xy2,B=2xy(x-y),求A·B 4.已知M，N分别表示不同的单项式,且3x(M-5x)=6x2y3+N,求M、N的值. [来源:学|科|网Z|X|X|K] 1、注意不要漏乘任何一项。 2、注意“－”的问题。 3、在几个单项式乘以多项的混合运算中，要注意运算顺序，完成乘法后，要合并同类项，得出最简结果。 [来源:学_科_网] 教学反思