[中学联盟]山东省烟台市黄务中学2014-2015学年七年级下学期第6周数学：9.2频率的稳定性1 导学案.docVIP

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[中学联盟]山东省烟台市黄务中学2014-2015学年七年级下学期第6周数学：9.2频率的稳定性1 导学案

§9.2 频率的稳定性1 导学案班级：组别：姓名：评价等级: 【学习目标】通过摸球游戏，帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义。【学习重点】：不确定事件发生的概率的意义及其求解的方法【学习难点】：概率意义的理解和用枚举法分析所有可能出现的结果【导学过程】一、自主预习 1、在地上抛掷一枚图钉，会出现几种情况？ 2、你认为各种情况中可能性一样大吗？二、： 40 80 120 160 200 240 280 320 360 频数m 20 37 50 69 88 105 125 146[来源:学,科,网] 163 频率 [来源:学科网ZXXK] 抛图钉次数n 400[来源:学科网ZXXK] 440 480 520 560 600 640 680 720 频数m 183 196 219 228 248 269 285 305 328 频率 [来源:学*科*网] 抛图钉次数n 760 800 840 880 920 960 1000 1040 ? 频数m 347 366 383 401 421 445 463 481 频率 2、根据上表，完成下面的折线统计图 3、观察上面的折现统计图，钉尖朝上的视频的变化有什么规律？[来源:学科网]越来越稳定于某个常数，那么这个常数就可以被当作成活率的近似值．? 下表是统计试验中部分数据，请补充完整。（2）由上表可以发现，幼树移植成活的频率在左右摆动，并且随着移植棵树越来越大，这种规律愈加明显。（3）林业部门种植了该幼树1000棵，估计能成活棵。（4）我们学校需种植这样的树苗500棵绿化校园，则至少向林业部门购买大约棵。