[中学联盟]山东省烟台龙口市诸由观镇诸由中学鲁教版数学七年级上册《5.3 轴对称与坐标变化》教案1.docVIP

学校 诸由学校 课题 轴对称与坐标变化 授课人 马越 课型 新授课[来源:Z+xx+k.Com] 幻灯 原设计者 初二数学组[来源:Z_xx_k.Com] 2013.11.25 教学 目标 知识与能力： （1）经历图形坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间关系的探索过程， （2）发展学生的形象思维能力和数形结合意识。 过程与方法： （1）在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形变化（ 平移、轴对称、伸长、压缩）之间的关系 情感态度与价值观： （1）通过拼图培养学生动手操作的能力。 重点 感受图形坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间的关系 难点 图形坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间的关系。 教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等) 创设情境，引入新课 引言：同学们，我们的首都北京是大家都向往的地方，你们去过北京吗?让我们一起去北京逛一逛，好吗?(多媒体放映北京城，抽象出形象地图)引出问题： 老北京的地图中，其中西直门和东直门是关于中轴线对称的，如果以天安门为原点，分别以长安街和中轴线为x轴和y轴建立平面直角坐标系，对应于如图所示的东直门的坐标，你能找到西直门的位置，说出西直门的坐标吗? 学生指出西直门的位置，试着说出西直门的坐标． 用坐标表示轴对称，可以很方便地确定一个地方的位置，实际上在我们日常生活中应用非常广泛，如工程建设的绘图等．这节课我们就来学习用点表示轴对称．引入课题：用坐标表示轴对称． 合作探究，探索新知 (1)在直角坐标系中画出下列已知点． A(2，-3)；B(-1，2)；C(-6，-5)；D(3，5)；E(4，0)；F(0，-3)． (2)画出这些点分别关于x轴、y轴对称的点．并填写表格． (3)请你仔细观察点的坐标，你能发现关于坐标轴对称的点的坐标有什么规律吗? (4)请你想办法检验你所发现的规律的正确性．说说你是如何检验的 已知点 A(2，-3) B(-l，2) C(-6，-5) D(3，5) E(4，0) F(0，-3) 关于x轴的对称点 关于y轴的对称点 小组合作，总结规律：点(x，y)关于x轴对称的点的坐标为(x，-y)，即横坐标相等，纵坐标互为相反数；点(x，y)关于y轴对称的点的坐标为(-x，y)，即横坐标互为相反数，纵坐标相等． 利用刚才发现的点关于x轴、y轴对称的点的坐标规律，我们可以很容易地在平面直角坐标系中作出与一个图形关于x轴、y轴对称的图形． 分享成果，巩固新知 看谁脑子转得快! (1、2抢答)，[来源:Zxxk.Com] 1．说出下列各点关于x轴、y轴对称的点的坐标： (-2，6)，(1，-2)，(-1，3)，(-4，-2)，(1，0) 2．如下图，△ABC关于x轴对称，点A的坐标为(1，-2)，说出点B的坐标． (3书面练习) 3．如下图，四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A(-5，1)、B(-2，1)、C(-2，5)、D(-5，4)，分别作出与四边形关于x轴和y轴对称的图形． 变式探究，提升思维 1．分别作出△PQR关于直线x=1(记为m)和直线y＝-1(记为n)对称的图形． 2．你能发现它们的对应点的坐标之间分别有什么关系吗?[来源:学科网] 规律：点(x，y)关于直线x=m对称点的坐标是(2m-x，y)，即若两点(x1，y1)、(x2，y2)关于直线x＝m对称，则m=，y1=y2．点(x，y)关于直线y＝n对称点的坐标是(x，2n-y)，即若两点(x1，y1)、(x2，y2)关于直线y＝n对称，则x1＝x2，n=。 巩固练习 如下图，1．请你画出下图关于y轴对称的图形，猜猜是什么图案?并说出一些对应点的坐标．[来源:学_科_网Z_X_X_K](3)如右图，已知点的坐标A (2，2)，B(1，1)，C(3，一1．5)，D(3，2)．请写出A、B两点关于CD对称的点E、F的坐标，并在图中画出这两点． (4)在坐标系中描出点A(-1，3)，B(5，-4)，C(-3，-1)，D(-1，1)，E(-3，5)，F(5，8)，连接AB，BC，AC，DE，EF，DF，请你判断所得的图形是轴对称图形吗?如果不是，请说明理由，如果是，请说出对称轴。 板书 设计 直角坐标系中的图形 例1、5-15中的点（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0）分别做如下变化： （1）2倍，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ （2）?3，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ 练习 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教