[中学联盟]广东省深圳市文汇中学2013-2014学年七年级数学下册课件：3.1 用表格表示的变量间的关系-廖婷婷.ppt

【自学】P62~63 你了解变量、自变量和因变量的意义吗？请指出上述的变量、自变量和因变量. 【探究】（课本P62议一议） 我国从1949年到1999年的人口统计数据如下 （精确到0.01亿）： 1.有一棵树苗，刚栽下去时树高为2.1米，以后每年长0.3米。 (1)上述的哪些量在发生变化？自变量和因变量各是什么？ (2) 3年后树高为多少米？ (3)如果我们只知道树苗刚栽下时的树高为2.1米，它每年的生长速宽时均匀的，又测出两年后树苗高3.3米，那么5年后树高是多少米？ 2．某校办工厂的年产值a万元，计划今后每年增加5万元，已知今年的产值y（万元）与年数x之间的关系式是：y=a+5x. Z````xxk 如果该校办工厂2001年的产值是30万元，请用表格表示“十五”期间（即2001年至2005年）的年产值y与年份x的关系： 3．某河受暴雨袭击，某天此河水的水位记录如下表： （1）上表反映的是哪两个变量之间的关系？ （2）哪段时间内水位上升最快？ 【测评】 据有关资料记载，1986年间中国教育总支出分别为： 1986年为363.43亿元；1987年为385.11亿元；1988年为443.53亿元；1989年为594.67亿元；1990年为659.36亿元；1991年为731.50亿元；1992年为867.05亿元；1993年为1059.94亿元；1994年为1488.78亿元；1995年为1877.95亿元。 用表格表示上面的数据，并粗略地说明中国教育经费总支出随时间的推移而变化的情况。 【小结】 知识点1：常量、变量、自变量和因变量 　 因变量随自变量的变化而变化 知识点2：用列表法表示两个变量之间的关系 要点：从表格中获取信息，并对变化趋势进行初步预测zx```xk * 第三章 变量之间的关系 3.1 用表格表示的变量间的关系 测量小车从不同的高度下滑的时间，并将得到的数据填入下表： 自学课本，思考指导书上5个问题 倒计时60秒 5分钟 （1）表格中的数据告诉你什么？当支撑物高度为60厘米时，小车下滑时间是多少？ 支撑物高度变化，小车下滑时间也跟着变化 1.71s （2）如果用H表示支撑物高度，T表示小车下滑时间，随着H逐渐变大，T是如何变化的？ H越大，T越小 （3）H增加10厘米时，T的变化情况相同吗？ H每增加10cm，T的变化越来越小 （4）估计当H=90时，T的值是多少。你是怎样估计的？ 1.71s~1.53s （5）随着支撑物高度h的变化，还有哪些量发生变化？哪些量始终不发生变化？ 下滑的时间T会发生变化，小车下滑的路程没有发生变化 1、支撑物高度和下滑时间都变化，叫变量；木板的长度不变，叫常量 2、是高度h随着下滑时间t变化而变化？还是下滑时间t随着高度h变化而变化？ 自变量 因变量 辨析： 1、是体重M随着年龄T变化而变化？还是年龄T随着体重变化而变化？谁是变量？谁是自变量？谁是因变量？Z``xxk M随着T的变化而变化；M和T都是变量；T是自变量，M是因变量。 2、圆的面积Ｓ和圆的半径Ｒ，是哪个随着哪个的变化而变化？自变量是？因变量是？ S随着R的变化而变化；R是自变量，S是因变量 倒计时60秒 5分钟 小组讨论探究指导书上3个问题 （1）如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？ 随着X的增加，Y也增加 （2）从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口怎样变化的？ 从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口增加1.5亿左右.但最后10年的增加量大约只有0.76亿 （3）本题中什么是自变量，什么是因变量，两个变量之间的关系用什么方法表达？ 自变量：时间 因变量：人口 两个变量之间的关系用表格表达 【应用】 【应用】 【应用】 倒计时60秒 5分钟 *