[中学联盟]江苏省丹阳市云阳学校苏科版八年级数学下册学案：10.3 分式的加减（无答案）.docVIP

云阳学校 八 年级 数学 指导教学书 （编号：2014～2015学年第二学期第 16 号） 课题: 10.3 分式的加减 课型:新授 主编人:盛菊花 审核：初二数学组 班级： 姓名： 学号 教学目标： 1、知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算； 2、进一步渗透类比思想、化归思想。 学习重点：根据分式加减法法则进行计算。 学习难点：正确进行分式的通分。 一．感情调节（贯穿教学全过程） 二．自学过程 （一）自学内容1（情境创设）[来源:Zxxk.Com] 1.计算 ，回顾分数加减法的法则是什么？结果要注意什么？ 2．由分数的加减，你认为应该如何计算分式的加减呢 ？ 3．尝试：计算 （1） ； （2）； （3）； （4）； 4．概括总结． 同分母的分式相加减， 异分母的分式相加减，先 ，化为 分式，然后再按 进行计算。 （二）自学内容二（例题教学） 例 计算 ：（其中第1题师生共同完成；第2，3题先独立思考后小组合作） 1、 （ 注：分式加减的结果要化为最简分式） 2、 ； 3、 （三）归纳总结： 1.同分母的分式相加减， [来源:Zxxk.Com] 2.异分母的分式相加减， 3.分式加减的结果要化为 [来源:Zxxk.Com] （四）课堂检测 1.完成书P108页的练习 [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网] 2计算： （1） （2） 3、先化简，再求值：，其中． （五）知者加速 1、化简的结果是( ) (A) (B) (C) (D) 2、学完分式运算后，老师出了一道题“化简：” 小明的做法是：原式； 小亮的做法是：原式； 小芳的做法是：原式． 其中正确的是（ ） A．小明 B．小亮 C．小芳 D．没有正确的 3. a、b为实数，且ab=1，设P=，Q=，则P Q（填“＞”、“＜”或“＝”）． 4、已知，那么的值为 5、先化简，再求值：，其中. 6、（选做题）若=+，求A、B的值. （六）课后反思