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[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学鲁科新版数学六年级上册4.2 解一元一次方程教案4
解一元一次方程 第四课时
教学目的
使学生灵活应用解方程的一般步骤,提高综合解题能力。
重点、难点 [来源:学科网]
重点:灵活应用解题步骤。
难点:在“灵活”二字上下功夫。
教学过程:
复习
一元一次方程的解题步骤。
分数的基本性质。[来源:学*科*网][来源:Zxxk.Com]
解方程
二、新授
例1.解方程
分析:此方程的分母是小数,如果能把各分母化为整数,那么就可以用前面学过的方法求解了。那么怎样化简呢?引导学生分析,并求出方程的解。交流体会。
练习:
[来源:Z_xx_k.Com]
例2.解方程
先让学生思考,议论如何解这个方程?[来源:学科网ZXXK]
然后教师小结先去分母一次去不掉,先去括号后,再去分母方法较好。尝试解答。
练习、[来源:学科网ZXXK]
[来源:Z+xx+k.Com]
巩固练习:解方程。
+(-4)=2 -4.5=-9.5[来源:学。科。网]
练习时,鼓励学生通过独立探索解法,并互相交流,从而得到较简单的方法。[来源:学科网ZXXK]
四、小结。
当方程较复习时,应灵活运用解题步骤,若方程的分母是小数,应先利用分数的性质,把分子、分母同时扩大若干倍,此时分子要作为一个整体,需要补上括号,注意不是去分母,不能把方程其余的项也扩大若干倍。分母由小数化为整数的方法有多种,应根据题目特点寻找最佳方法。
五、作业 课本133页知识技能1(2)(3)
[来源:Z|xx|k.Com]
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