[中学联盟]江苏省仪征市第三中学苏科版七年级数学上册教案：2.3.2 数轴.docVIP

2.3数轴（2） 学习目标1.进一步掌握数轴的三个要素，并正确画出数轴 2.能利用数轴比较两个有理数的大小 3.掌握在数轴上有理数是按照一定的顺序排列的，由数轴上两个数的位置关系，就可以判断这两个数的大小关系。 4.深化对数轴的理解，体会数形结合的思想 学习重点： 数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来. [来源:学_科_网] 课前导学 1、在数轴上的两点中，________边的点表示的数大于_________边的点表示的数。 2、________数大于0，__________数小于0，正数大于_________________. 3、用“”或“”填空 —3 _______ 6， 0 _____—2.3 ， —2 ____—23 4、比0大2的数_____________ ，比—3大4的数是________ ,比小3的数是___ 5、比—3大的负整数有_______________________________ 6、比5小的非负整数有_______________________________ 课堂活动 活动一：探索数轴上的点的位置与所表示的数的大小关系 1.自学课本20页试一试 2.结论： ①在数轴上边的数总左边的数大 ②正数大于零，零大于负数，正数大于一切负数 3.课本20页例3.[来源:学科网] 4.课本20页例4. 练习：.课本： 例2、在数轴上表示下列各数，并把它们按照从小到大的顺序排列： 2，，－1.5，0， 置有什么关系？根据上述结论判断。 （1）—3和—3.5 （2）－3.5， 和－0.5 例3、a,b,c在数轴上的位置如图， [来源:学§科§网] （1）、用＞,＜号填空;a_____0, b_______0, c________0, a_____—1,b_________c. (2)、把a,b,c,—1，0用＜号连接起来。 例4、如图，数轴上一点，把点A向左移动3个单位长度到点B，把点A向右移动5个单位长度到点C. ⑴用“”连结A、B、C三点表示的数； ⑵点B表示的数比点C表示的数多少？ [来源:学科网] 例5、观察数轴，回答下列问题 （1）有没有最大或最小的整数？有没有最小的自然数？ （2）不小于－3的负整数有哪些？ （3）比－2小4的数是什么数？ （4）－3比－9大多少？ (1)最大的正整数和最小的正整数； (2)最大的负整数和最小的负整数； (3)最大的整数和最小的整数； (4)最小的正分数和最大的负分数． 能力提升： 数轴上的一个点表示一个数，当这个点表示的是整数时，我们称它为整数点，如果有一条数轴的单位长度是1cm时，有一条长2m的线段放在数轴上，它可以盖住整数点. (1) 若2m的线段的两端点恰好与两个整数点重合，则它可盖住的整数点有 个. （2）谈谈本节课有何收获？ [来源:学科网ZXXK] A、4 B、 C、 D、 3、最小的自然数是 ， 最小的正整数是 ，最大的负整数是 。 4、m、n都是负数，n比m大，那么在数轴上，表示m、n的点都在原点的 侧，表示m的点比表示n的点距离原点更 。 5、用“”或“”填空： 6、如图，有三点，A、B、C，请回答： （1）将点A向右移动4个单位长度后，三个点所表示的数谁最小？是多少？ （2）将点B向左移动3个单位长度后，三个点所表示的数谁最小？是多少？ （3）将点C向左移动5个单位长度后，这时点B表示的数比点C表示的数大还是小？  A 2 4 5 3 1 0 －1 －2 －3 －4 . .