[中学联盟]江苏省宿迁市现代实验学校七年级数学下册苏科版旧版《第七章小结与思考(第二课时)》教案.docVIP

第七章小结与思考(第二课时) 一、教学目标： 1、通过操作实践等活动，探索了两直线平行的条件及性质，理解边、角线段之间的联系，体会两条平行线在实际生活中应用。 2、培养学生的条理思维、推理思维，操作、交流能力、创新能力，训练学生思维的广阔性和创造性，让学生感受数学的奇妙[来源:Zxxk.Com] 3、体会数学来源于生活，又为创造更美好的生活而服务；渗透爱国主义意识。 二、教学重难点： 重点：理解直线平行的条件和性质，三角形的有关概念。 难点：理解和掌握平面图形平移作图以及三角形有关知识。 三、教学方法： 引导探索法，讲练结合，探索交流。 四、教学过程： （一）创设情境，感悟新知 知识点击 如图，当半径为30cm的转动轮转过120°的角时，传送带上的物体A平移的距离为多少cm？ A （二）探索体验，揭示新知 动手操作 小丽将一个圆通过一定的平移可得到“五环”的图案。[来源:Zxxk.Com] 小刚将一个正方形剪去一个直径等于其边长的半圆，并将半圆平移到右边，形成一个新的图案，你能利用这个新的图案经过多次平移形成一个复杂的图案吗？试试看，并给你的图案起个有意义的名字。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] （三）巩固提高，领悟新知 将一张长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在点I、H的位置，EI的延长线与BC交于点G.若∠EFG=50°,求∠1、∠2的度数。 （独立思考，讨论合作。）[来源:学#科#网] （四）拓展延伸，运用新知 想一想 1、△ABC三边的长a、b、c都是整数，且a﹥b﹥c,a=8问：满足条件的三角形共有多少个？ 2、如图电脑输出一部分图形[来源:Z.xx.k.Com] ……… （1）请你接着画下去， （2）图案中的基本图形是什么样的？以这个基本图形作怎样的图形变换而成的？ （五）课堂小结，优化新知 1、进一步认识几种平面图形特征。 2、数学思想方法：观察、思考、猜想、分析、归纳、运动变化等。 3、平行线、平移、三角形在实际生活中的作用，并解决实际问题 4、感受数学学习、体会交流的乐趣 （六）布置作业 P44-45灵活运用 16、18、20