[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学七年级数学下册教案：9.6乘法分式的再认识——因式分解(二).docVIP

主备人 苗臣浦 上课教师 授课时间 第 周周 月 日[来源:Zxxk.Com] 课 题 9.5乘法分式的再认识——因式分解(二) 总计第 课时 教 学 目 标[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1.会用完全平方公式（直接用公式不超过两次）因式分解的方法， 重难点 灵活运用平方公式分解因式 投影仪、使用ppt展示. [来源:Zxxk.Com] 教 学 过 程 设 计 一、问题情境： （1）同学们，你能很快知道992-1是100的倍数吗？你是怎么想出来的？ （学生或许还有其他不同的解决方法，教师要给予充分的肯定） （2）你能将多项式分解因式吗？ 注：由学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他学生)补充． 首先我们来做下面两题：[来源:Z§xx§k.Com] 2．下面请你根据上面的算式填空: (1) a2-4= ; (2) a2-b2= ; (3) 9a2-4b2= ; 二．建构活动: （1）解答以上问题，并说说解答上述问题的依据． （2）你还能提出类似的问题并解决这些问题吗？写一写，议一议． （3）归纳，提出“平方差公式”． 注：学生回答:平方差公式． 例题1：把下列各式分解因式； (1) 36–25x2 ; (2) 16a2–9b2 ; (3) 9(a+b)2–4(a–b)2 . 例题2：如图，求圆环形绿化区的面积 1．填空：81x2- =(9x+y)(9x-y); = 利用因式分解计算：= 。 2、下列多项式中能用平方差公式分解因式的是（ ） （A） （B） （C） （D） 3. 把下列各式分解因式 (1) 1-16 a2 (2) 9a2 x2-b2y2 (3).49(a-b)2-16(a+b)2 4.把下列各式分解因式： 1.(-2)2-9 2.(+)2-(-)2 3.-25(+)2+4(-)2 点评：运用平方差公式因式分解的一般步骤是： 还原成平方差的形式[来源:学科网]； （2）； （3）； （4）. 六．课堂小结: 这节课你学到了什么知识，掌握什么方法？ （1）说说因式分解与整式乘法的联系与区别； （2）说说如何用平方差公式分解因式； （3）如何将分解因式？ 二次备课 （方法和手段、改进建议） 作业 设计 教学反思