[中学联盟]江苏省铜山区清华中学七年级数学导学案：3.1字母表示数.docVIP

课题 主备 刘怀颖 主 核 执教教师 课型 新授课 使用日期 学习 目标 1.知道现实情境中字母表示数的意义，形成初步符号感。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2.会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律。 3.在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法。 重点难 点预测 重点[来源:学科网][来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网] 用字母表示数、表示数量关系 难点 探索规律并用字母表示，字母表示数的意义，符号感的形成。 学生活动过程 教师导学过程 一、自主学习（独学） 任务1：阅读教材66—67页 任务2、回答问题： （1）、失物招领启示 小华今天上午在校园内捡到一个钱包，钱包内有人民币若干元，请失主到政教处认领。 问：这里为什么要用若干元，而不写清具体的数目，可不可以用一个字母来表示？如果可以，那么这个字母将表示什么意义？ （2）、你还记得学过的三角形、梯形、长方形以及圆的周长和面积公式吗？先用语言叙述一遍，再写出来。 二、合作探究　（对学、群学）一对一检查自学、检测情况，交流问题，及时更正，疑难问题，小组交流。 同学们来观察某年某月的月历。 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28