[中学联盟]浙江省余姚市小曹娥镇初级中学2014-2015学年七年级上学期数学4-3代数式的值1.docVIP

课 题 备课日期[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Z。xx。k.Com] 主备人 张庆林[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 上课日期 总课时 1 教学目标 1、通过实例经历代数式求的产生过程。 2、了解代数式的值概念。 3、会用代数式的解决一些简单的实际问题。 教学重点 代数式的值概念和求代数式的值。 教学难点 例2涉及到实际问题，列代数式时又涉及很多知识，是本节教学的难点。 设计亮点 学习知识与现实生活联系紧密，既符合学生学习规律，又能激发学生学习兴趣。 教学过程 备 注 题目引入： 上节课，我们学习了什么是代数式，这节课我们来学习运用代数式去解决一些实际问题，首先请看以下问题： 一位同学去水果店买了苹果和橘子两种水果,其中苹果单价5元/斤,橘子3元/斤，则买了a斤苹果和b斤橘子需付多少元？ 当a =3、b =5时，这位同学应付多少钱？ 答案：5a+3b，30元。 二、教学新课： 1、引出新知：描述代数式的值的概念：一般地，用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果，叫做代数式的值。-----板书 注意：代数式的值是由代数式里字母所取的值来确定的。 2、例题 引例：例1 当n分别取下列值时,求代数式 的值 第一种由教师板书；二、三两种由教师学生一起完成。 归纳概括得：求代数式的值一般有四个基本步骤：当、抄、代入、计算。在代入过程中要注意以下几点： 1）省略乘号的地方代入数值后要添上乘号； 2）若所给的字母的值是负数，将它代入时，应把负数加上括号。分数的乘方也要添上括号； 3）求代数式的值，书写格式为：“当…时，原式 例2已知a＝－2，b= ，求代数式 的值 解答： 注意：分数或负数的乘方要添加括号 拓展提高 挑战自我 应用生活 人在运动时的心跳速率通常和人的年龄有关。如果a表示一个人的年龄，用b表示正常情况下这个人在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数，则b=0.8(220－a) 正常情况下，一个14岁的少年在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数是多少？ ②一个45岁的人在运动时10秒内心跳的次数为22次，他有危险吗？ 解答：略 6、课本后配套练习 三、课堂小结： 通过这节的学习，你有什么收获？ 四、布置作业： 必做题：(1)作业本基础练习；（2）课后作业题第4题 选做题：作业本综合运用。 通过生活情景问题的解决，激发学生的数学兴趣。 让学生尝试书写格式，自己发现错误，教师和学生一起来改正，以次来达到学生真正学会知识，而且符合新课标的学习理念。 解决生活中实际问题，让学生感到学习有成就感、自豪感，以次喜欢上学习数学。 板书设计： 4．2代数式的 代数式的值定义 例1； 例2； 例3； 作业： 作业本； 方法指导丛书 教学反思：  (1) n= -1 (2) n=4 (3) n=0.6 解： 当a＝－2，b＝时 ＝ 2×（－2）× －6× ＝－2 注意：相同的代数式可以看作一个字母——整体代换。