[中学联盟]重庆市璧山县青杠初级中学校七年级数学下册第5章《相交线和平行线》导学案：第二课时.docVIP

学习目标： ◇知识与能力： 1、明确垂线的定义，并能过已知点画已知直线的垂线；明确垂线的性质； 2、能用简单的数学语言叙述图形的某些位置关系； ◇过程与方法：经历观察、推理、交流等过程，了解垂线段最短 ◇情感与价值：帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣. 【学习重点】：明确垂线的定义，明确垂线的性质； 【学习难点】：垂线的性质 学法指导：指导学生学会数学语言，培养学生表达数学语言的能力。 [来源:学科网ZXXK] 垂线的定义：两直线AB、CD相交于点O，当所构成的四个角中有一个为 时，直线AB、CD互相垂直，交点O叫做 ，记作 ⊥ ，垂足为O。 垂线的性质：在同一平面内，经过直线外或直线上一点， 条直线与已知直线垂直。 1、比一比，谁能更快地完成下列练习。 （1）过直线CD上一点P作直线CD的垂线。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学*科*网] 5．阅读课本第5-6页回答： （1）直线外的一点到这条直线的垂线段的________ ,叫做点到直线的距离 （2）连直线外一点与直线上各点连结而得的所有线段中，与直线 的那条线段最短； 简称为： 最短； 如图2，画AE⊥BC，CF⊥AD，垂足分别为E、F 2.画一条线段或射线的垂线，就是画它们所在直线的垂线，如图，请你过点P画出线段AB或射线AB的垂线 （1） （2） （3） ·P ·P [来源:学.科.网Z.X.X.K],,,求的度数. 二：综合运用诊断 5.如图，在铁路（直线）旁有一村庄A，现在要建火车站，为方便该村庄的人乘车， 火车站应建在什么位置？请画图表示出来。 6. 如图直线AB与直线CD相交于点O，OE⊥AB。已知∠BOD=45°，求∠COE的度数。 三：拓展探究思考 编写: 薛进静 校审:宋飞  课前预习 教材助读 一 预习自测 二 5 3 4 课中探究 学始于疑 一 质疑探究 二 我的收获 三 当堂检测 四 B A B P A 课后训练 A B O C D E C D A B O E 1 2 O C B A D