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2018-03-07 发布于河南
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有理数的加法2-副本.doc

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有理数的加法2-副本

授课时间主备教师刘兴国讲课教师刘兴国组长签字课题 §6.3有理数的加法（2）讲解教师课堂环节内容备注目标导学自主学习合作探究汇报展示当堂检测归纳提升教学反思正确运用运算律使运算简便。阅读教材19页，了解加法运算律在有理数范围内同样适用。阅读教材19页例3了解结合律的运用。小组合作完成：1.计算并比较每题中的结果有什么关系？ 1. （1）30+（-20）= （2）（-20）+（+30）= （3）（-18）+7 = （4）7+（-18）= （5）2.3+（-8.3）= （6）（-8.3）+2.3= （7）〔8+（-5）〕+（-4）= （8）8+〔（-5）+（-4）〕= 2.（1）请在下列图案内任意填入一个有理数。要求相同的图案内填入相同的数。在有理数运算中，加法交换律和结合律仍成立加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。表示成：a+b=b+a 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。表示成：（a+b）+c=a+(b+c) 计算： 1.1+（-）+（-）+（-2）= 2.+（-）+（-1）= 计算：1.23+（-17）+6+（-22）= 2.（-2）+3+4+（-5）+（-4）= 3.1/2 +（-1/3）+4/5 +（-1）= 谈谈你的收获，你的感悟—— 总结常用的三个规律： 1、一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加。 2、有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整。 3、有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加。一般地，任意若干个数相加，无论各数相加的先后次序如何，其和不变教学反思初一数学集体备课记录 2 （）0））＋＋＋＋＋