[名校联盟]四川省富顺县第三中学七年级数学学案：4.3角1.docVIP

富顺三中“三五”问题式课堂教学模式 一：〖教学目标〗　　(1)了解角的相关概念，掌握角的表示方法； (2)、会使用量角器度量角的大小，认识度、分、秒，会进行简单换算； (3)、正确理解方位角，能画出方位角所表示方向的射线； 二、教学重难点： 教学重点：角、平角、周角的定义，角的表示方法。 教学难点：具有公共顶点的角的表示方法，方位角的理解. 教学过程 1.在直线、射线、线段的学习中，我们都研究了哪些问题？ 填表： 图形 表示方法 端点个数[来源:学科网][来源:Z。xx。k.Com]3.下图中共有几条线段？ 班级： 小组： 姓名： 角（静态描述）: 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.公共端点叫角的顶点，两条射线叫角的边. 如图，如何表示这个角？ （1）用三个大写字母： 或用一个大写字母：∠O． ∠AOB 或∠BOA ； 角用符号“∠”来表示. 注意:1.用三个大写字母表示时，中间字母是顶点字母；2.用一个大写字母表示时，顶点处只能有一 个角. 角的表示方法 （1）用三个大写字母表示：如∠AOB 或∠BOA 或用一个大写字母表示：如∠O； （2）用数字表示：如∠1， ∠2； （3）用小写希腊字母表示： 如∠α，∠β. 1.判断下面各角的表示方法是否正确. ∠ACB ∠CAB ∠ABC ∠B ∠A （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 下面表示∠DEF的图是（ ) 3.写出图中： （1）能用一个字母表示的角. [来源:学科网ZXXK] （2）以B为顶点的角. （3）图中共有几个角？ 4.请你把图中用数字表示的角改为用字母表示. 5.（1）以点O为端点引1条射线，此时图中共有多少个角？怎样表示？ （2）以点O为端点引2条射线时，共有多少个角？怎样表示？ （3）以点O为端点引3条射线时，共有多少个角？怎样表示？ （4）以点O为端点引4条射线时，共有多少个角？怎样表示？ [来源:学科网] 5）以点O为端点引n条射线，共有多少个角？ 通过刚才的演示，你能否再给角一个定义呢？ 角（动态描述）：角可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形. 3时整，钟表的时针和分针构成多少度的角？4时呢？3时30分呢？ 课后作业 1.写出图中: （1）能用一个字母表示的角． （2）以A为顶点的角 （3）图中共有几个角？ 2.教科书第134页练习第1题. 3.（选做题） (1)过25分钟，钟表的分针转过了多少度的角？时针呢？ （2）5时30分，钟表的时针和分针构成多少度的角？8时20分呢？1时15分呢?  A B C A B C A B C A B C A B C E D E F A E D F B D E F C D E F D A O B C C A O B D O A B C D E A O B E D C F A O B · · · A B C D E