校园安全警示教育精品.ppt

难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗？就因为在楼梯上拥挤，导致了这么多年轻的生命的消逝。 所以，我郑重地建议同学们： * 进出教室要有秩序、不要推挤 有序进出，顺利又迅速 推挤容易产生意外 * 在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外 * 上下楼梯时…… 尽量靠右边行走、不要奔跑 * * 【案例1】： 一女生从校园办公楼的过道经过时，忽然，有一男生从另一边转角处飞跑过来，正好撞到这位女生。当时，这位女生只感到门牙剧痛，手一摸，牙齿掉了。她又怕又痛，不停地哭。老师立即联系家长，急忙送医院，花了6000多元将牙齿固定矫形，以后这两颗门牙可能会变黑。这真是不小的横祸啊！ * 【案例2】： 一位男生平时喜欢下课时与同班的几位男生玩耍打闹。一天，他与同班伙伴玩摔跤，结果被按倒在地上。疼了好几天后，到医院检查，才知道锁骨断了，不得不做手术，安上了钢筋，还要在家养病好几个月。 瞧，谁能料到玩出的“祸”来？ * 在校内意外受伤的原因： 在走廊、楼道里踢球、追逐打闹； 集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤； 拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去； 攀高并从高处往下跳； 趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物； 进食堂。 爬墙、玩铁门、教室门； 上体育课时在教室里逗留 * 校园活动安全常识 １、校园内和教室里都不追跑哄闹，不攀爬翻越。在走廊上，拐角处和进出教室时都要慢行，防止碰撞。 ２、上下楼梯靠右行，逐层上下，不跑，不跳，不推，不起哄，不在楼梯扶手上滑行。 * ３、在学校不玩有伤害性的玩具，课间校内不踢球，不触摸有电的地方。自觉遵守校园警示牌的要求。 ４、上学期间不经老师同意不得出校门。遇到陌生人来找时要及时报告老师，不得私自跟随出去。 * ５、活动时要有序，不打闹，不做危险动作。万一遇到危险时，要学会避让，学会护住头、脸、脑等部位，防止向后跌倒。 6、如遇特殊情况需离开校园的，应先到班主任那里请假，将班主任批准的请假条交给门卫后方可出校，并在规定的时间内返校。 * 小 结 说了那么多，那么如何排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧无虑呢？我就送给同学五句话： 一，深水无情，游泳安全； 二，车祸猛虎，谨慎交通； 三，用电用火，防患未然； 四，严守法则，纪律至上； 五，自尊自爱，文明礼仪。 * * * 衷心祝福大家平安、快乐！ * * 谢谢各位专家和评委老师！谢谢各位老师！您们辛苦！ * 一、教材：《中等职业学校教育基础工程系列教材》 二、课题：德育教育---校园安全警示教育 三、课型：知识讲授兼案例分析课 四、讲解时间：10分钟 * 概 述 我讲课的课题是中职教育基础工程系列的《德育教育》的第二章第十二节预防意外伤害的知识，以校园安全教育为主。 多年来，德育教育课都是一种简单的教材教学法，通过理念讲解，让学生自己理解，心中去揣摩。学校为了能够更加落实德育教育的实质性和直观性，特别是安全教育。也想出了许多办法，不是带学生到外去参观学习，就是请专家到学校解说。但这些都只是暂时的，不仅在时间上花费了许多，而且在精力上也花费了不少。给教学上带了诸多的不便。 * 今年以来，在信息化教育这个平台上，让我们解决了这些矛盾，为中职学校的教学提供了很多的方便。利用多媒体教学的资源，很有效地将图、文、音频、视频、动画、案例等有效地结合起来。通过声音、视频可以更加直观地、身临其境地给学生进行讲解。很自然地形成师生互动。这一些，在以前只有计算机类的老师才可以做到的，在这个信息化教育上，大家都可以做到。 为了建立一个良好的校园学习环境，建设一个安全的校园文化制度，构建一个和谐的校园文化氛围。每一位老师都在不断努力。 * 我今天讲的就是大家最关心的话题，学生的校园安全教育。下面我从教材、教法、学法、教学程序四个方面进行阐述 一 教材分析 教法与学法 教学程序 师生互动，全文小结 二 三 四 * 教材分析 首先必须让学生明确，在人生长河中，学校生活是一个十分短暂而又对一生有着深刻影响的时期。提高自我防范意识。其次教材中的德育教育会带领我们全方位体验生命、生存和生活的意义。因此要求学生努力学习德育基本理论知识，直接面对生活中的问题和矛盾，畅所欲言，提高自我防范和自我保护的能力。每个人的成长需要社会各界的关心、支持和帮助。目的是让我们师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美好的幸福生活而努力。 * 教材分析 本节课重点： 培养学生“珍爱生命，安全第一，健康成长”的意识。 本节课难点： 学生通过各种案例、媒体报道、多媒体课件等认识生命的意义。 * 教法与学法 1、老师