《六国论》教学课件概要.pptVIP

1、可用一句话概括本段意思：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 2、三层论述： 第一层(“秦以攻取……不在战矣”)：以双方土地消长的鲜明对比，证实“赂”造成的得失远远超过“战”造成的得失，有力地说明了赂秦之害，得出“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”的结论。 第二层(“思厥……理固宜然”)：写诸侯赂秦的情形和结果，说明赂秦乞和适得其反，得出结论：“至于颠覆，理固宜然。” 第三层(“古人云……此言得之”)：引用古人的话为证，形象地说明赂秦的危害。 3、印证了“赂秦而力亏，破灭之道也。”就赂秦的国家(韩、魏、楚)灭亡的原因进行论述。 1、齐国未尝赂秦，又为什么会灭亡？ 2、燕、赵两国也“义不赂秦”，可为什么也灭亡了？ 3、本段最后一句话的假设有什么作用？ 4、这段是怎样分三层来论述的？ 5、这段内容印证了第一自然段中的哪句话？ ——明确： 第三段： 1、“与嬴而不助五国也。”五国既丧，齐亦不免矣！ 2、燕、赵灭亡的自身原因是：燕“以荆卿为计”，惹火烧身； 赵“牧以谗诛”，自毁长城。而根本原因是：“燕赵处秦革灭殆尽之际”，孤立无援，其灭亡是“诚不得已”。 3、最后一句话的作用：用“向使”引起假设，总结六国情况， 使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，同时又为下文 进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。 4、三层论述： 第一层(“齐人未尝…齐亦不免矣”)：单说齐国灭亡的原因。 第二层(“燕赵之君…诚不得已”)：合说燕、赵两国灭亡的原因。 第三层(“向使三国…或未易量”)：总说六国，提出假设，从反面推进论证。 5、印证了：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。” 1、作者在呜呼句后提出的政见主张是什么？ 2、哪句话揭示了六国赂秦的根源，概括了六 国破灭的历史教训？ 3、最后一句话有什么作用？ ——明确： 第四段： 1、封谋士，礼奇才，并力西向。 2、为秦人积威之所劫。 3、一语双关，似乎是在批评六国 的“为国者”，其实是在告诫北宋“为国者”，这就把对历史的评论自然地转到现实上来。 第五段表明了作者怎样的写作意图？ 第五段： 讽谏北宋王朝。将六国的情况和北宋的情况作对比，六国力量虽然比秦弱小，“而犹有可以不赂而胜之之势”；而北宋现在一统天下，力量强大。作者语重心长地警告北宋王朝，切勿重蹈六国灭亡的覆辙。这就点明了本文的主旨，即作者的写作意图。 （二）、归纳 1、图表归纳结构 二、对比的论证方法 找出文中对比的论证方法，并说说对比论证的作用： ——明确： “赂者”（楚、韩、魏）——“不赂者”（齐、燕、赵） 秦之土地得失 ——诸侯土地得失 赂秦之频 ——“一夕安寝” 六国 ——北宋 通过对比增强了“弊在赂秦”这一论点的鲜明性、深刻性。 作用： 三、语言生动，气势充沛 思厥先祖父……秦兵又至矣 。 ——描写生动 古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 ——形象说理 吾恐秦人食之不得下咽也。 ——写出秦人惶恐不安 还有文中很多对偶、对比、比喻、设问等修 辞手法。 1、语言生动形象 三、语言生动，气势充沛 2、语言气势充沛 奉之弥繁，侵之愈急……至于颠覆，理固宜然。 —— 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。 —— 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武不终也。 —— 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 —— 憎恶 赞赏 惋惜 激愤 四、借古讽今的用意 抓住六国破灭“弊在赂秦”立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达而深湛的政治见解——讽谏北宋统治者切勿重蹈六国灭亡的覆辙，而要改变妥协政策，奋起抵抗。 1、主旨 结合前面所讲背景知识，可知： 六国灭亡的原因是多方面的，其根本原因是秦国经过商秧变 法的彻底改革，确立了先进的生产关系，经济得到较快的发 展，军事实力超过了六国。同时，秦灭六国，顺应了当时历史 发展走向统一的大势，有其历史的必然性。 本文属于史论，但并不是进行史学的分析，也不是就历史谈 历史