江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学七年级数学下册：12-3证明1教案.docVIP

关庙中心学校教学设计活页 课题 12.3　证明（1） 主备人 课型 新授课 课时安排 6、4[来源:Z_xx_k.Com] 教学 目标 1．能在观察、实验、操作的基础上，对所作的猜想加以证实； 2．通过积极参与，获得正确的数学推理方法，理解数学的严谨、严密性，并培养与他人合作的意识． 重点难点分析 1、学会判断一个数学结论必须一步一步、有理有据地进行推理并进一步感受说理的必要性． 2、初步学会说理，并发展有条理的思考和表达的能力 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 情景导入 同学们听说过或见过海市蜃楼吗？ 夏天，平静无风的海面或沙漠上，有时能看到楼台、亭阁、集市、庙宇等虚幻景象出现在远方的空中…… 自然界中看到的景象是真实存在的吗？ 探究活动一 先猜一猜图中的两条线段AB与CD哪一条长一些？ 请再量一量证实你的猜想． 探究活动二 图（1）中有曲线吗？请把图（2）中编号相同的点用线段连接起来． 感悟归纳 从以上两个探究活动中，你有什么感悟啊？ 实验、观察、操作是人们认识事物的重要手段，但仅凭实验、观察、操作是不够的，所以正确地认识事物，不能单凭直觉，还要加以证实！ 例题讲解 例1　有两条如图所示小路，这两条小路哪个长？这两条小路的面积怎样？ [来源:Z,xx,k.Com] 例题讲解 例2　小明和小林在研究代数式2－2m＋m2