江苏省宿迁市泗阳县高渡中学人教版七年级下册导学案：6.3实数1.docVIP

课题： 实数（1） 教学目标 1、了解无理数和实数的概念；会对实数按照一定的标准进行分类，培养分类能力； 2、了解分类的标准与分类结果的相关性，进一步了解体会“集合”的含义； 3、了解实数范围内相反数和绝对值的意。 教学难点 理解实数的概念。 知识重点 正确理解实数的概念。 教学过程（师生活动） 设计理念 试一试 学生以前学过有理数，可以请学生简单地说一说有理数的基本概念、分类． 试一试 1、使用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？ 3，，，，， 动手试一试，说说你的发现并与同学交流． （结论：上面的有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式） 可以在此基础上启发学生得到结论：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式． 2、追问：任何一个有限小数或无限循环小数都能化成分数吗？ （课件展示） 阅读下列材料：[来源:Zxxk.Com] =0.333…① 则10x=3.333…② 则②－①得9x－3，即x= 即0. =0.333…= 根据上面提供的方法，你能把0.，0.化成分数吗？且想一想是不是任何无限循环小数都可以化成分数？ 在此基础上与学生一起得到结论：任何一个有限小数或无限循环小数都能化成分数，所以任何一个有限小数或无限循环小数都是有理数。 学生自己回忆有理数的分类，为引入实数的分类作好铺 垫． 让学生动手