江苏省徐州黄山外国语学校七年级数学上册教学案：2.3数轴1.docVIP

教学内容 2.3数轴（1） 教材版本 苏科版 教学课时 共 2 课时 第 1课时 课 型 新授课 教学目标 能正确地画出数轴，掌握数轴的三要素。 　会用数轴上的点表示一个数，并能将已知数在数轴上表示出来。 　感受“数形结合”的思想方法，并能用其解决问题。 正确地画出数轴 掌握数轴的三要素。 一、创设情境引入 　　当10个人站成一排，如何用数学知识快速地指出所要指的人。 　　一条街道，每户的门牌号码有什么意义？ 二、探索知识 　　从上述方法中，你是否启发出，如何将我们所学过的数进行排列呢？ 　　在小学里我们曾经用以下方法表示正数与零。 　　我们可以模仿上述表示方法，依次加入负数，步骤如下： 　　1、画一条水平的直线，并在这条直线上任取一点表示0，称为原点（origin). 　　2、把从原点向右的方向规定为正方向（用箭头表示），向左的方向规定为负方向。 　　3、取适当的长度（如0.5cm）为单位长度，在直线上从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示1，2，3，…。从原点向左每隔一个单位长度取一点，依次表示－1，－2，－3，… 　　像这样规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴（number axis)。 你了解数轴了吗？你认为在数轴上可以表示多少个数？所有的有数是否都可以在数轴上表示出来？在数轴上表示数是建立了一个什么与什么的对应关系？ 　　例1、判断图中