江苏省昆山市锦溪中学七年级数学下册教案：7.4　认识三角形1.docVIP

教学课题 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 2 月 20 日 教学目标： 1．进一步认识三角形的概念及其基本要素，会按照边长、角的大小对三 角形进行分类，掌握三角形三边的关系； 2．通过实验、操作、讨论等活动，进一步发展空间观念，逐步形成动手实践能力和 数学语言表达能力． 教学重点、难点：三角形的相关概念，三角形三边关系的探究和归纳． 三角形三边关系的应用． 教学方法与手段：合作探究、讨论交流 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入——情景导入： 播放“自行车”“金字塔”等含有三角形的图片． 请同学们从图片中找出熟悉的几何图形，举出生活中常见的三角形． 通过观察，发现在小学就熟悉的图形——三角形，大多数学生会积极思考，举例说明三角形的形象在生活中常常见到． 通过欣赏生活中含有三角形的图片，使学生经历从现实世界中抽象出几何模型的过程．创设一种宽松、和谐的学习氛围，让学生以轻松、愉快的心态探究新知． 活动1 从播放的图片中抽象出的三角形有什么共同的特点呢？能否利用身边的笔摆一个三角形（黑板上画出一个三角形）？ 利用三支笔摆一个三角形，了解三角形的概念． 为了强化三角形的意义，教师可以画出上列图案，与同学们一起强调三点：1．三条线段；