四川省成都市青白江区祥福中学2017年七年级数学上册 2.9 有理数的乘方导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第九节 有理数的乘方 【学习目标】 1．理解有理数乘方的意义，并掌握幂、底数、指数的概念； 2．通过观察、类比、归纳得出正确的结论，正确进行有理数的乘方运算。 【学习重难点】 重点：在理解有理数乘方的意义的基础上进行有理数的乘方运算 难点：与所学知识进行衔接，处理带各种符号的乘方运算 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、知识回顾 1、平方和立方：42 = 表示： 个 相乘。 23 = 表示： 个 相乘。 2、有理数乘法符号法则：几个不为 0 的数相乘，当负因数有奇数个时，积为 ；当 负因数有偶数个时，积为 。 自主学习 （一）看书（P58—60）后，解答下列各题： 1、乘方的意义： 2×2×2=2；（—3）×（—3）×（—3）×（—3）=（-3）4 ()×()×()×()×()×()=________ 归纳：一般地，n个相同的因数 a 相乘，记作 ____ 。这种求 n 个相同因数 a 的积的运算叫做 ______；乘方的结果叫做_____, a 叫做______， ____叫做指数。 实践练习： 先判断乘方的符号，再指出底数和指数，说明表示意义，最后直接得到结果。 （2） （3） 解：符号为 + 底数为：+5 指数为：3 表示意义：3个+5相乘 原式=125 归纳：乘方运算的符号： （1）底数为正时，结果为 _____ （2）底数为负数：①当指数为奇数时，结果为 ；②当指数为______时，结果为正【我的疑惑】 模块二 合作探究 探究一 1、指出底数和指数，说明表示意义，判断运算结果的符号，最后直接得到结果。 (1) (2)-42 (3) (4) 注意：乘方运算时，注意观察指数带在谁的头上，凡负数和分数作为底数必须加上括号。 探究二 1、计算 2、如果 a2=16 ,b2=9 ,求： 2a－b 的值。 模块三 小结反思 知识： 1.一般地，n个相同因数a相乘，记作 。这种求n个相同因数a的积的运算叫做______。 乘方的结果叫做 ，a叫做 ______，____ 叫做指数. 2. 运算时注意乘方中指数管辖的范围和乘方运算的符号。 模块四 形成提升 1、（－2）3的底数是_______，结果是_______.－的底数是_______，结果是_______. 2、计算：（1） (－2)2·(－5)2 （2） 如果 a2=25 ,b2=4 ,求： a +b 的值。 【拓展延伸】 1、已知|a+3|+|b－2|=0,则 ab =______；如果 a2=a ,那么 a 的值为__________ 2、n 为正整数，则=_______,=_______，= ； 3、1米长的小棒，第一次截去一半，第2次截去剩下的一半，如此下去，第5次后剩下的小棒有多长？第10次后呢？第100次后呢？第n次后呢？ 组长评价： 你认为该成员这一节课的表现 ：（A） 家长签名：