四川省成都市青白江区祥福中学2017年七年级数学上册 3.4 整式的加减导学案1（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第四节 整式的加减（1） 【学习目标】 1．了解同类项，能进行同类项的合并。 2．从数学的角度提出问题并解决问题。 【学习重难点】 同类项及其合并同类项。 【学习方法】自主探究与合作交流相结合． 【学习过程】 模块一 预习反馈 一．自主学习（P90—91） 1、同类项：含有相同的 ，并且相同 的 也相同的项就叫做 。 特别注意：两个常数也是同类项。 2、把同类项合并成一项，叫做 。 3．合并同类项的方法： 。 归纳：（1）含有相同的字母，并且相同字母的指数也相同的项就叫做同类项。 特别注意：两个常数也是同类项。 （2）把同类项合并成一项，叫做合并同类项。 实践练习： 1、代数式-4a与3都含字母 ，并且 指数都是1(都是一次)， 指 数都是2（二次），因此与3是 2、下列各组中，两个代数式是同类项的是（ ） A．与 B．18ab与abc C.与 D．与 注意：同类项与系数大小、字母的排列顺序无关。 所有常数项都是同类项 3、例1 合并下列各式的同类项： ⑴ ⑵ 分析：先找出同类项，再根据乘法分配律，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。 解：（1）原式=（-6-4+3）xy=-7xy （2） 【我的疑惑】 模块二 合作探究 探究一： 若 —3xm—1y4 与 x 2y n+2 是同类项，则m= ，n= . 提示：根据同类项的定义来解答。 探究二： 如果—4x a y a+1与mx5yb—-1的和是3x 5 y n,求（m—n）（2a—b）的值. 分析：两个单项式的和是单项式，说明它们是同类项。根据同类项的定义来解答。 解 模块三 小结反思 知识： 1．同类项：含有相同的 ，并且相同 的 也相同的相就叫做 。特别注意：两个常数也是同类项。 2． 把同类项合并成一项，叫做 。 3．合并同类项的方法： 。 模块四 形成提升 1、下列各组中的两项，不是同类项的是（ ）. A、a2b与—3ab2 B、—x2y与2yx2 C、2πr与π2r D、35与53 2、已知34x2与3 n x n是同类项，则n等于（ ）. A、4 B、3 C、2或4 D、2 3、下列计算正确的是（ ） A.2a+b=2ab B.3 C. 7mn-7nm=0 D.a+a= 4、下列各组式子中，两个单项式是同类项的是（ ） A.2a与 B.5 与 C. xy与 D. 0.3m与0.3x 5、合并下列各式中的同类项。 （1）15x+4x—10x； （2）—8ab+ba+9ab； （3）3p2-5q+p2-2q-7p2； （4）3x2y—5xy2+2x3—7x2y+6—4x3—xy2+10； 组长评价： 你认为该成员这一节课的表现 ：（A） 家长签名：