2017年秋人教版九年级物理上册教案：16.1 电压.docVIP

第1节　　 1.初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置. 2.知道电压的单位:伏、千伏、毫伏. 3.会连接电压表,会读电压表. 1.通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱. 2.通过阅读仪器的“说明书”,学会在实践中探索使用电压表. 3.尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题. 1.通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风. 2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理. 【重点】　,并能准确读数. 【难点】　,并用电压表测量电压. 【教师准备】　 【学生准备】　. 导入一:问题导入 【演示实验】　,使灯泡发光,并画出电路图(如图所示). 问题1:小灯泡为什么能发光? 回答1:电路中有电流. 问题2:没有了电源电路中还有电流吗?(去掉电源,重新连接,观察小灯泡是否发光) 回答2:没有. 　　[]　?电流是怎样形成的?从这节课开始,我们就来学习有关电压的知识. 导入二:情景导入 师:电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也很熟悉,生活中经常接触.同学们你们还知道哪些知识与电压有关呢? 生甲:我见过爸爸更换遥控器里的干电池时,干电池外壳上标有电压,电压值是1.5 V(如图所示). 生乙:我戴的电子表里用的电池也有电压(如图所示). 生丙:我以前玩的电动玩具汽车里用的电池也有电压(如图所示). 　　[]　!那么到底什么是电压?电压是从哪来的?在这一节课里,我们将一起来探究什么是电压. 一、电压 思路一 一、电压是电路中形成电流的原因. 师:为了说明在什么情况下才能形成电流,我们先用水流作比喻,看看水流是怎样形成的? 问题:如图所示,将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住,两管内水面相平.打开止水钳,两管内水会不会发生流动? 生:不会. 演示:用止水钳夹住U形管,再向U形管内加水,使左管水面高出右管. 问题:打开止水钳,两管内的水会不会发生流动,如果发生流动,水怎样流动呢? 生:根据水往低处流的现象,水从左管向右管流动. 问题:为什么在连通器里的水面相平时,水不会流动,而在左管水面高时,水从左管流向右管?U形管中的水能不能持续不断地流动呢? 师:利用多媒体展示出连通器水流的动态过程,反映这一过程中水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化.请同学们认真观察. 问题:由此可见,水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因.那么怎样才能使水位时刻都有一定的水位差呢? 解决办法:如图所示,我们用一台抽水机不断地把水从右边抽到左边,使左边的水位总比右边的水位高,由于水管两端总保持一定的水位差(水压),于是水管内就有持续的水流. 类比分析总结:电源的正极聚集有大量的正电荷,负极聚集有大量的负电荷,在电源正、负极之间就产生了电压.这个电压使电路中电荷发生定向移动,使正电荷从正极流向负极,或 者使负电荷从负极流向正极,于是在电路中产生了电流(如图所示). 师:请同学们用一句话概括电路中形成电流的原因. 生:电压是使电路中形成电流的原因. 二、电源是提供电压的装置. 师:同学们很聪明啊,概括得很好!在电路中,电源在工作时不断地使正极聚集正电荷,负极聚集负电荷,保持电路两端有一定的电压,使电路中有持续的电流,因此电源是提供电压的装置. 板书: 1.电压是使电路中形成电流的原因. 2.电源是提供电压的装置. 　　[]　,如果不断改变抽水机抽水的快慢,发现水流的快慢也不同,由此可以得出结论,水压是有大小的.既然电压与水压相似,那么电压也应该有大小.那么我们先来确定电压的符号和单位. 三、电压的符号及单位 师:我们规定,电压的符号是U.在国际单位制中,电压单位是伏特,简称伏,符号是V. 常用到的单位还有:千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV). 问题:根据前面我们学过的电流的单位换算关系,同学们想一想,电压单位之间的换算关系是怎样的呢? 生:它们的换算关系是:1 kV=103 V、1 V=103 mV、1 mV=103 μV. 板书: 3.电压的符号:U. 4.电压的单位: 国际单位:电压单位为伏特,符号(V). 常用单位:千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV). 换算关系:1 kV=103 V、1 V=103 mV、1 mV=103μV 师:为了方便以后的学习以及应用,我们应该记住课本给出的常见电压值表,特别要牢记的是:一节干电池的电压值为1.5伏;家庭电路的电压值为220伏;对人体安全电压不高于36伏;一节铅蓄电池的电压为2伏. 板书: 5.应记住的电压值. 【拓展延伸】　.善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验,他读了很多电学的书,他的实验超出了当时已知的一切电学知识.1800年3月2