江西省信丰县教育局2017年七年级语文下册 写作《勤于修改》导学案（无答案）新人教版.docVIP

写作 勤于修改 【学习目标】 1.了解并正确使用常用修改符号修改作文。 2.通过比较、分析、实践等学习方式，掌握修改作文的方法。 3.培养学生习作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。 【重、难点】 掌握评改作文的方法，学会自己评改作文。 【知识链接】 曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载，增删五次。”再如托尔斯泰的《安娜 卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。 【预习导学】 作文修改范围 文章语言的修改有哪些？ 字的修改；标点符号；词、句等的修改 标点符号 （1）我来晚了。 （2）我来晚了？ 尽管用词一样，可是由于标点符号不同，却表达出了不同甚至相反的意思。这就需要我们根据需要进行修改 2.词的修改 ①.可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不再纤纤如玉。我责怪自己：我是多么狠毒地吞噬着母亲啊！ ②.沿着阴森森的柏油路，我们一路快乐地骑行。 句子的修改 ①.通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。 ②.她想了半天，拿不到主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。 比如这个句子：我们班来了三四个学校的校长参观指导工作 这里的“三四个”到底是修饰“学校”还是“校长”？根据不同的意思，可以分别表达为“我们班来了来自于三四个学校的校长参观指导工作”或者“我们班来了三四个校长参观指导工作”等。 文章内容的修改 1.题目，如果太直白了，就不能吸引人，就得换或者动几个词，比如鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，比原来的题目《旧事重提》要生动得多。 2.内容太单薄，读起来干巴巴的，难以打动人。 3.“枝大于干” 三、常用的修改符号有哪些？。 ①换用号： ②增补号： ③删除号： ④调位号： 【合作探究】 问题一：什么样的文章“ 有文采 ”？ 问题二：身手小试片段修改 （ 一） 我喜欢这大自然的声音。夏天青蛙的叫声那真叫一绝，你一句，他一句，一个池塘的青蛙，似乎商量好了似的，一个接一个地“唱”，那种节奏真太动听了。当然，“蟀哥”们也不甘示弱啊！他们的声音更脆、节奏更急促。就连蚊子也来掺和，嗡嗡的，组成了一支超级乐队。可惜，他们知音很少啊!不知谁也如我一般地用心去感受自然呢？ 诊断报告： 参考例文： 修改感言： （二） 一杯咖啡无需太浓太甜，淡淡的就好，正如一杯白开水，虽然无色无味，但却自然止渴。 生活亦如此，在自然中生活，生活得自然，这样就够了！ 诊断报告： 修改建议： 参考例文： 修改感言： 【作文实践】 1.发挥想象力，展开合理联想，用现代汉语扩写《夸父逐日》这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。 2.根据修改的方法，修改自己的作文并把新作文誊抄在作文本上。 结束语 作文修改并不难，一看立意偏不偏； 作文修改并不烦，二看结构圆不圆； 作文修改并不空，三看语句通不通； 作文修改并不累，四看手法对不对； 作文修改并不怕，得语文者得天下！ 【预习或二次备课区域】 【预习或二次备课区域】