江西省信丰县教育局2017年七年级语文下册 第12课《闻一多先生的说和做》（第1课时）导学案（无答案）新人教版.docVIP

=十二、闻一多先生的说和做 【学习目标】 1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法； 2、品析语句，提高语言运用能力； 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 【学习重点】 1、学习本文结构严谨、选材精当的技法；品析语句，提高语言运用能力。 2、学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 【学习难点】 理解重点语句的含义和表达效果。 第一课时 【教学目标】 积累字词。 学习本文结构严谨、选材精当的技法。 品析语句，提高语言运用能力。 预习导学——不预不讲 作者简介： 臧克家是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。著名诗人（ ），代表作，诗集（ ），被誉为（ ）。2000年获首届“中国诗人奖——终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。 2、请给下面加粗的汉字注音。 ?衰微（ ） 赫然( ) 迭起（ ） 锲而不舍（ ） 兀兀穷年( )沥尽心血（ ） 心会神凝（ ） 迥乎不同（ ） 一反既往( ) 慷慨淋漓（ ） 弥高（ ） 校补（ ） 漂白( ) 目不窥园（ ） 望闻问切（ ） 群蚁排衙（ ） 炯炯目光（ ) 高标（ ） 诗兴不作（ ） 潜心贯注（ ） 典籍（ ） ??????淋漓（ ）? 目不窥( )园???????? ?无暇( )及此?????????? 锲(? )而不舍????? ?3、解释下面的词语。 ?（1）衰微： 赫然： 迭起： 高标： 锲而不舍： 兀兀穷年： 沥尽心血： 潜心贯注： 心会神凝： 迥乎不同： 一反既往： 慷慨淋漓： 诗兴不作： 群蚁排衙： 潜心贯注： 气冲斗牛： 合作与探究?——不议不讲 整体感知?请同学们快速阅读课文，熟悉内容，体会感情。? 问题一、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？? 明确： 问题二、1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人? 明确： 问题三、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? 明确： 问题四、研读第一部分，推荐朗读展示自己对文本的理解，然后用“我认为?（ ）处写得好，因为（ ）”这样的句式，表达自己对文本的感悟。? 示例：这一部分对闻一多先生的介绍，给我们展现出一个潜心学术勤奋钻研废寝忘食的学者形象。我认为“他正向古代典籍钻探，有如向地球寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”这一处写得好，因为它运用了比喻和对偶的写法，句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。“钻探”这个词用得好，比“钻研”“研究”词义程度更重，写出了闻先生对古代典籍的热爱和研究之深。? 明确： 小结：作为诗人的闻一多，爱国主义精神贯穿于他的全部诗作，成为他诗歌创作的基调。作为学者的闻一多，给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，是他勤奋钻研的目的。他从没有躲进小楼书斋，逃避现实喧嚣，而是始终把目光投向现实，关注民生疾苦，关注战乱连绵，关注现实政治，积极勇敢地投身到改造旧世界的运动中去。 ?四、拓展延伸? 拓展延伸：闻一多、臧克家都是诗人，你能各写出他们的一首诗吗？把他们的诗歌抄写下来，并试着分别做150字左右的评价。? 【交流点拨】比如：闻一多的《红烛》《死水》《静夜》《七子之歌》；臧克家：《老马》。??????? 知识链接? 1、臧克家，现代诗人，山东诸城人。1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考——文学院院长闻一多先生破格录取。学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。?5．背景链接? 2、闻一多，本名家骅,?著名诗人、学者、爱国民主战士，青年时代是新月派诗人。1912年考入清华大学，五四运动时，参加了学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。