江西省信丰县教育局2017年七年级语文下册 第4课《诗两首》（第2课时）导学案（无答案）新人教版.docVIP

诗两首 第二课时（学习《未选择的路》） 【学习目标】 1．通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2．学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 3．了解一点关于象征的知识。 【重点难点】 1．理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。 2．对于象征的理解。 【知识链接】 关于作者：罗伯特?弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。 【导学过程】 一、自主学习 1．读准下列字音： 弗（ ） 涉（ ）足 伫（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 2．查资料，什么是实写和虚写？什么叫象征？ 3.读书习惯 好的读书习惯是从课文的题目读起的： 本文题为《未选择的路》，你从这个题目得到了哪些信息？ 二、结合体验，研讨问题 1请反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？ 2什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 　 6这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 【总结反思】 【迁移拓展与自学测评】 一．按要求默写。 1．写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。 2．写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。 二、课外阅读：阅读现代诗《希望井》，回答问题。 掉落深井，/我大声呼喊，/等待救援—— 天黑了，/黯然低头，/才发现水面满是闪烁的星光。 我总在最深的绝望里，/遇见最美丽的惊喜。 这首诗中“黯然低头”属于 描写 ，形象逼真地体现了我的心理状态。 2．“掉落深井”、“闪烁的星光”除了在诗中看作是真实的情况外，还可以使你联想到什么？ 3.诗的结尾两句饱含怎样的人生哲理？ 【预习或二次备课区域】