江西省信丰县教育局2017年八年级语文下册 第16课《云南的歌会》导学案（无答案）新人教版.docVIP

十六、云南的歌会 【学习目标】 1、分析本文结构，理解散文特点,体会云南少数民族的歌会习俗。 2、感知文章内容，学习人物描写、环境描写和场面描写。 3、了解云南少数民族的歌会习俗，感受民歌之美，感受民间文化气息。发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。 4、识记本文的生字词。 【学习重难点】 引导学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好生活。 【学法指导】：快速阅读课文，并概括出三个场面。然后细读课文，比较三个场面的侧重点的不同。 【预习导学】 1、给下列加点字注音。 迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微 2、解释下列词语。 引经据典： 譬喻： 忌讳： 扶摇而上： 别开生面： 酬和： 悠游自在： 若无其事： 熹微： 知识链接： 沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物， 三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他的故乡，凤凰县也因他成为有名的旅游胜地。 【合作探究】 1、感知歌会 学生自由地朗读课文，思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。 （用四字短语回答） 2、说歌会： 选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。 3、赏歌会 (1)、从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。 (2)、文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？ 第二课时 【学习目标】感知文章内容，学习人物描写、环境描写和场面描写 【学习重难点】学习人物描写的方法 【合作探究】 1、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？ 2、在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么? 3、作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？ 【课后练习】 在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法呦。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ 1、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 2、翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》） 通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？