江西省信丰县教育局2017年八年级语文下册 传情达意——学写书信导学案（无答案）新人教版.docVIP

传情达意——学写书信 【学习目标】 1、学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。 2、根据自己与收信人之间的关系，选择得体的措辞和语气写信。 3、敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想和情感。 【学习重点 学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。 【学习难点 选择得体的措辞和语气写信，敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想和情感。 【学法指导】通过自主探究、质疑讨论完成导学任务 【预习导学】 1、阅读下面这封信后思考。 万芳： 您好！最近一切可好？我十分的想念您。 自从从您那里拿回木雕，我真的对您感到很愧疚，毫不夸张，我的肠子都悔青了。我三天都没有吃一顿饭，喝一滴水。我知道您很在乎我们之间的友谊，其实我也一样，只不过那羚羊木雕实在太贵重了，听我爸妈说，值很多钱呢。这么金贵的东西，怎么能随便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法虽然很伤感情，但其实也有道理，毕竟是很贵重的嘛。再说了，将来等我有钱了，羚羊木雕就不算什么了，我给您买辆宝马车，来弥补我对您的愧疚之情。我相信您会谅解我的，我们永远是朋友。 此致 敬礼！ 你的好朋友：张之路 2015年4月16日 阅读思考：1、结合的书信，说说书信的基本格式 2、这篇书信语言特点 3、这篇书信　　??? （1）称呼：根据自己和收信人之间的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写，但要注意称呼长辈时候要用敬称，并且称呼第一行顶格写，后面加上冒号。 （2）问候语：简单地对收信人或是收信人的家人表示问候，如身体、工作、学习、家庭等方面。 （3）正文：这是书信的主体部分，讲明写信人要对收信人讲的话，如写的内容太多，一定要分段写。 （4）祝福语：根据写信人和收信人的关系或具体情况，写上表示祝愿、勉励或敬意的祝福语，如“此致敬礼”“祝你健康”等，写“此致”可接正文之后，也可换行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 （5）署名和日期： ①署名：在结尾的下一行的后半行写上自己的名字，对熟悉的人，姓氏可以省略。 ②日期：一般写在署名下一行的后半行，要写清年、月、日，以便查考。 合作探究： 1、阅读《致五柳先生》这封信思考以下问题。 致五柳先生 尊敬的五柳先生： 你好！再次捧读《五柳先生转》，有好多话想对你说。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还 你往来于山野田间，信手采撷美丽的诗句——“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。云无心以出岫,鸟倦飞而知还 你不同于“竹林七贤”中的嵇康。打铁，是他改善心情、表达生命态度的一种方式，他不在乎有没有人来买铁器，因为他出身贵族，家境富足。二你不一样，躬耕是为了生存，不是为了休闲。你不愿融入娜浊流汹涌的官场，你甚至不愿提起你那个做过县令的曾祖父陶侃。正因为这份高傲和自尊，你选择了下田劳作，早出晚归。从你用写诗的手拿起农具的那一刻起，你注定成为一位卓尔不群的田园诗人。 不少向往田园的人，花费巨资，在山野间盖起庄园别墅，然后住进去写些所谓淡泊隐逸的诗。只有你，肯贴近土地的肌肤，倾听他的呼吸；只有你，肯真正与农人为伴，以田园为家，身居陋室二笔耕不辍。你描绘的山水画卷，欣赏起来很轻松，走进去才觉得路途遥远。 我想看清你的脸——啊，原来是一张黝黑而又多皱的脸，但你笑得那么轻松，深邃的眼里透出柔和的光。从你的诗中，我看到的不是一个文弱书生，而是一个洞察世事的老人，一个寄情山水田园的智者。 即使岁月已飘然逝去，我依旧为你倾心沉沦，我的心依旧为你荡漾。 此致 敬礼！ 一名初中生：××× 2015年4月15日 请从以下角度谈谈写作启示。 1、采用了第几人称来写？有什么好处？ 2、选材上有什么特点？ 3、写作方法上有什么特点？ 练习巩固 从写作任务一和写作任务二中任选一题作文 1、写作任务一：这个年龄段的你，一定有着许多困惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意跟父母面对面交流，那就试着以书信的形式，想爱你给父母敞开心扉吧。请以《给爸爸妈妈的一封信》为题，写一封信，不少于600字。 2、写作任务二：我们已经学过很多文学家的作品，从中了解到他们的细想感情和精神追求。你最欣赏哪一位？读了他的作品，你是否心潮澎湃，有许多话想对他一吐为快？请以《致 先生》为题写一封信，与他展开一场跨越时空的对话。