江西省信丰县教育局2017年七年级语文下册 第20课《口技》导学案（无答案）新人教版.docVIP

二十、口技 【学习目标】 1.知识目标：背诵课文，能说出表时间的词语。 2.技能目标：能运用正面描写和侧面描写相结合的方法；。 3.情感目标：体会我国口技艺人的聪明才智和艺术创造能力。 【学习重点】 能理清课文的内容 【学习难点】 能运用侧面描写与烘托手法的作用 【学法指导】 导读法，讨论法 【教学时间】二课时 第一课时 一、预习导学，不看不讲（自主学习最快乐） 1、读一读、写一写（给下列字词注音） 少顷（ ）犬吠（ ） 呓（ ）语 夫叱（ ）大儿声 夫齁（）声起 意少（ ）舒 中间（ ） 曳（ ）屋许许（ ）声 几欲先走 会宾客大宴：施八尺屏障：少顷：不能名其一处满坐： 寂然： 犬吠： 妇拍而呜之： 既而儿醒：妇抚儿乳：儿含乳啼：其夫呓语： 夫叱大儿：当是时：一时齐发： 众妙毕备： 未几： 夫齁声起：宾客意少舒： 奋袖出臂： 中间许许声：虽人有百手：但闻 两股战战：几欲先走俄而： （1）用现代汉语翻译下列语句。 ①少倾，但闻屏障中扶尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 答： ②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 答： ③宾客意少舒，稍稍正坐。 答： ④凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 答： ⑤于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 答： 4、 读一读，问一问 学习质疑： 二、合作探究，不议不讲（合作学习最有效） 1、找出口技人表演了哪三个场景？ 2、作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？ 3、这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了听众的情绪变化，请找出来,这样写有什么作用？ 三、课后测评，不练不讲 搜集侧面描写的文段，体会其作用。 第二课时 一、预习导学，不看不讲（自主学习最快乐） 1、从文中找出相应的时间词语。 ①表示突然发生： ②表示同时发生： ③表示相继发生： ④表示在特定时间内发生： ⑤表示过了很短时间就发生： ⑥全文从三个方面突出表演者技艺高超： 2、文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？ ： 3、课文中前后两次交代“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，其作用是： 4、本文运用正面描写和侧面描写，写口技人的表演内容，属于_____描写；而宾客们的表情动作，属 描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的 。 三、积累字词? 1、掌握活用的词 “妇抚儿乳”中的“乳”是（ ），作（ ）讲。 “”中的“善”是（ ）（原为名词），作（ ）讲。 “不能名其一处”中的“名”是（ ）（原为名词），作（ ）讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是（ ）（原为名词），作（ ）讲。 2、出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。 会： 古义： 今义： 施：古义： 今义： 厅事：古义： 今义： 奋：古义： 今义： 闻：古义： 今义： 但：古义： 今义： 虽：古义： 今义 ： 走：古义： 今义 ： 比一比：找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 两（ ）儿 百千（ ）人 百千（ ）犬