江西省信丰县教育局2017年七年级语文下册 第30课《狼》导学案（无答案）新人教版.docVIP

三十、狼 【学习目标】 1、理解、积累文中词语的意义和用法。? 2、生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。? 3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 【学习重点】反复诵读课文，积累文言词语。 【学习难点】领悟文章深刻的寓意。 【学法指导】1、复述法：用复述来理解狼的形象。2、朗读法：体会课文所蕴含的思想感情。 【知识链接】 1、走进作者 蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、491篇，约40余万字。郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，称赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 2、走进《聊斋志异》 《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。 第一课时 【预习导学】 1、为下列划线的字注音。????????????? 缀( )行???屠大窘( )??苫( )蔽成丘?弛( )担持刀 眈( )眈相向? 目似瞑( )?? 止露尻( )尾??假寐( ) 隧( )入??? 狼亦黠( )矣 2、写出下列划线字的意思。? 担中肉尽（ ?）?? 缀（? ）行甚远?? 一狼仍从（? ）? 恐前后受其敌（ ?） 顾（ ）野有麦场? 弛（ ）担持刀??? 一狼径（ ）去??屠自后断其股（ ）? 【合作探究】 （一）朗读课文，读准节奏。朗读时注意下列语句的停顿。? 一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。? 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。 （二）小组合作，疏通文意。 要求：结合课文的注释，试着去翻译课文，用笔圈出难解的字、词、句。小组合作，解决部分问题并提交问题，集体解决。 1、通假字?????? 止有剩骨： 2、古今异义? 禽兽之变诈几何哉( )? 屠自后断其股 ( )? 盖以诱敌（ )? 止增笑耳（ )? 一狼径去（ ) 3、词类活用? 一狼洞其中：? 意将隧以攻其后也：? 其一犬坐于前： 屠自从断其股： （三）理清思路，复述故事。 1、本文叙述一个什么故事？请用一句话概括。 ? 2、请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。分别用带有“狼”字的二字短语概括 ________狼?→?________狼??→??________狼??→??________狼 ? 【练习巩固】 1、填空：? 本文的作者是_____，他是____朝著名的文学家，其代表作《聊斋志异》是一部______集。 2、下列各组划线字用法和意思相同的一项是（? ）? A、恐前后受其敌 狼不敢前?? B、止有剩骨 一狼得骨止? C、意暇甚 意将隧入以攻其后?? D、屠乃奔倚其下 屠自后断其股 3、下边句子中点明文章中心的句子是（??）? A、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。?B、以刀劈狼首，又数刀毙之。? C、狼亦黠矣，而倾刻两毙，禽兽之变诈几何哉？?D、狼不敢前，眈眈相向。 4、将下列句子翻译为现代汉语。? （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ? （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 （3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 第二课时 【学习目标】 1、反复诵读，品读关键语句，理解本文生动的描写，体会其中的寓意。 2、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 【预习导学】 从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？表现在哪里？ 从?????????????????句可以看出，这是两只???????的狼。 【合作探究】 1、文章是如何刻画屠夫的形象？（要求从人物描写方法并找出课文中的句子进行分析。） 2、课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？? 3、狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？ 【拓展学习】 学习《聊斋志异·狼三则》的另外两则。? ??有屠人货肉归，日已暮，欻（xū，忽然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如