江西省信丰县教育局2017年七年级语文下册 第26课《猫》导学案（无答案）新人教版.docVIP

二十六、猫 【学习目标】 1、积累字词，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、揣摩生动的细节描写及体会对比的作用。 4、通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。 【学习重点】把握文章主要内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 【学习难点】揣摩生动的细节描写，体会对比的作用。 【学法指导】 1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的内涵。 2、勾画圈点法：勤动笔墨，积极读书。? 3、讨论法：充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 【知识链接】 1、作者介绍。? 郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。? 2、写作背景? 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 第一课时 【预习导学】 一、初读课文—圈点勾画，找出疑难? 1、给下列划线的字注音。 忧郁（ ） 污涩（ ） 红绫（ ） 怂恿（ ） 诅骂（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 2、解释下列词语。? 怂恿： 悲楚： 妄下断语： 提心吊胆： 畏罪潜逃： 二、初读课文，整体感知。请用一句话概括文章的主要内容。 【合作探究】 一、朗读课文，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，完成下列表格。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 地位 结局 二、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，请你划出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得妙，最有表现力。 句子：________________________________________________________ 赏析: 三、前两只猫都活泼可爱，那么第三只猫呢？这种写法叫做什么？ 【练习巩固】 写一篇关于动物的日记，要有细节描写，字里行间流露你对它的感情，不少于300字。 第二课时 【学习目标】 1、重点品读第三只猫的故事。 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。 【预习导学】 1、课文用较多笔墨写第三只猫的遭遇，主要是在它身上发生了一件什么事？请为这件事概括一个题目。 2、默读课文（17段——34段）作者第三次养猫的故事，请协助完成下列这份案件卷宗。（抓住关键语句，筛选信息） 卷宗 案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 案发前的表现： 案发后的表现： 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 杀死鸟的真正凶手是：??????????????? 案件定性： 【合作探究】 1、作者为什么会认为是第三只猫咬死了鸟？假如养前两只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，作者会怎样想，怎样做？ 2、在知道真相后，作者的心情是怎样的？请找出表达作者复杂情感的段落品读分析。? 3、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？ 4、假设你是作者，如果有机会对第三只猫表白你的误解，你想对它说什么？ 【拓展延伸】 在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？ 【预习或二次备课区域】 【预习或二次备课区域】 【预习或二次备课区域】