江西省信丰县教育局2017年七年级语文下册 第10课《木兰诗》导学案（无答案）新人教版.docVIP

十、木兰诗 【学习目标】 １、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。 2、分析木兰这个人物形象。 3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。 第一课时 【学习重点】朗读诗歌，积累文言词句知识，理解木兰形象。 【学习难点】分析文章内容的繁简详略，进而体会作者的思想感情。 【学法指导】１、朗读法：朗读时要求准确、流畅、传神，这是一种短时间内调动眼、口、耳、脑共同活动的阅读，有助于发散思维和语言能力的培养，并且有助于加深对课文的理解。 ２、归纳法：可按段落或层次来归纳课文的主要内容，然后按归纳的文字来梳理课文并朗读课文，这种方法能使自己背诵课文达到事半功倍的效果。 【资料链接】 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。 “乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。 【预习导学】 1.给加点字注音 机杼( ) 军帖( ) 可汗 ( ) 金柝( ) 鞍鞯( ) 戎机 ( ) 辔头 ( ) 云鬓( ) 溅溅 ( ) 燕山( ) 胡骑 ( ) 啾啾( ) 2.解释下列句中的通假字。 （1）对镜帖花黄（ ） （2）出门看火伴（ ） 3.解释下列词类活用的词语。 （1）愿为市鞍马（ ） （2）策勋十二转（ ） 4.解释下列加点的重点词语。 （1）军书十二卷（ ）　　（2）卷卷有爷名（ ） （3）赏赐百千强（ ）　　（4）胡骑（ ） （5）木兰不用尚书郎（ ）　（6）愿驰千里足（ ） （7）出郭相扶将（ ）　　（8）双兔傍地走（ ） （9）著我旧时裳（ ）　　（10）朔气传金柝（ ） ４、通读全文，概括各段的内容。 1.第一、二段：写木兰决定代父从军。 2.第三段：。 3.第四段：概写木兰十年征战生活。 4.第五段： 5.第六段： 6.第七段：用比喻作结。 【合作探究】 探究一：请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十年归”一句，思考这两句的确切意思并说说在语意表达形式上有何特点呢？又该如何去翻译这两句呢？ 探究二：请同学们注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找些类似的句子。 1.问女何所思，问女何所忆。 2.军书十二卷，卷卷有爷名。 3.万里赴戎机，关山度若飞。 4.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 第二课时 【学习目标】?感知文章的内容，分析人物形象，探讨文章的主题。 【学法指导】 1、诵读法：古诗诵读要注意语气、语速、语调、节拍，力求声情并茂，体现诗歌的声韵美。在反复的诵读中，深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。 2、复述法：不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。清晰、流畅、有条理地表达。这一环节有助于我们从整体上把握诗歌内容，便于背诵。 【预习导学】 1、指出下列各句的修辞手法： ①策勋十二转，赏赐百千强（　　　） ②当窗理云鬓，对镜帖花黄（　　　） ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（　　　） ④将军百战死，壮士十年归（　　　） 2、有两个成语出自该文，它们是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿３、选出不是对偶句的一项（　　） A.万里赴戎机，关山度若飞。　　　B.策勋十二转，赏赐百千强。 C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.将军百战死，壮士十年归。 3、用原文填空： 　①表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是＿＿＿＿＿＿ 　②从侧面描写木兰战功显赫的句子是＿＿＿ 　③描写伙伴惊奇的句子＿＿＿＿＿＿ 　④表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿ 　⑤表现木兰归乡心切的句子＿＿＿＿ 【合作探究】 探究一：文中写木兰买骏马和