【人教版】2017年秋物理八年级上册：3.2《熔化和凝固》名师特供教案.docVIP

第2节　熔化和凝固 教学目标 知识与技能 了解气体、液体和固体是物质存在的三种形态 2．了解物质的固态和液态可以互相转化 3．了解熔化和凝固的含义了解晶体和非晶体的区别 4．了解熔化和凝固曲线的物理意义 过程与方法 通过探究固体熔化时温度变化规律感知发生状态变化的条件 2．了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法 3．通过探究活动使学生了解图象是一种较直观的表示物理量变化的方法 情感、态度与价值观 通过教学活动激发学生对自然现象的关心产生乐于探索自然现象的情感培养学生团队合作与交流的能力 重点难点 重点 探究晶体和非晶体熔化和凝固的规律 难点 描绘和理解熔化和凝固的 教学准备 教师：光碟、软盘 学生：观察熔化现象的实验装置(如课本图3.2－1所示)每组两套其中一套中试管已装有小颗粒状的海波另一支试管已装有熔凝后的石蜡(温度计的玻璃泡已没入其中)火柴、钟表 教学设计 板书设计 教师随笔 备课资料 一、对学生疑问的解答 冰水混合物的温度总是0 ℃吗？ 冰水混合物是冰在熔化成水的过程中已经开0 ℃时热传递只能促进冰熔化成水；外界温度低于0 ℃时热传递只能促进水凝固成冰；外界温度等于0 ℃时冰水混合物不与外界发生热传递所以无论外界温度怎样变化冰水混合物的温度总是0 ℃ 二、对知识点的正确理解 物质的状态变化是由于外界温度的变化而引起的如果外界让物质吸热或放热物质的状态就可能因吸