第五课时体积和体积单位.docxVIP

第五课时 体积和体积单位教学目标：1、知识与技能：通过实验观察，使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。2、过程与方法：使学生知道计量物体的体积，就要看它所含体积单位的个数，使学生初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别和联系。3、情感态度与价值观：通过学生对体积意义的探索，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力。教学重点与难点：重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小。突破方法：观察实验，动手操作。难点：学生对体积和体积单位概念的理解。突破方法：观察实践，理解感知。教法与学法：教法：实践操作，引导感知。学法：观察理解，实践感知。教具准备：课件教学过程：一、初步感知，导入课题1、感知课本。（1）请同学们拿出朝夕相处的好朋友——数学课本。问：根据近几天学习的知识，你能知道什么？你能量出什么，算出什么？（2）请摸一摸它的长、宽和高，要计量长、宽、高分别是多少，用什么单位比较合适？再摸一摸它的封面，封面的大小就是它的什么，用什么单位计量比较合适？2、信息激发。（1）出示信息：数学课本的体积大约是248立方厘米。问：根据这条信息，你能知道什么？有什么不明白的问题？关于体积，你还想知道什么？（2）揭示课题：体积（板书）二、引导观察，讲解新课（一）教学体积的概念。1、回忆《乌鸦喝水》的故事。师：还记得乌鸦喝水的故事吗？谁来说一