有几棵树 3教案.docVIP

有几棵树﹙8加几的进位加法﹚ 教学内容：教科书第81、82页上的内容。 教学目的：1.经历探索8加几的计算方法的过程，能正确计算8加几的加法。 2.进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几。 教学重点：进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几。 教学难点：体会数学计算方法的多样化。 教学关键：学生在动手操作、自主探索、合作交流中动脑思考，并留给学生充分发表想法的时间和空间，在观察、动手操作和交流活动中，体验“凑十”的方法。 教学准备：课件、1——9四种花色的扑克牌若干张 课前游戏：十个回合的石头、剪子、布游戏，玩后教师问学生赢的次数，有选择地提相应的问题。 教学过程： 一、写字比赛，激趣引入 教师喊开始，学生则开始写，喊停则停，教师飞快地在黑板上写上8个“人”字。问：你写了几个字？生答后教师适时板书。再问：你和我一共写了多少个字？教师根据学生的回答板书相应的算式。 师：咱们选择其中的一道算式来研究。 二、自主探究，领悟算法 1.讨论算法 先独立思考，再同桌交流：8+6=？6+8=?你是怎么算的？还有别的方法吗？ 2.汇报算法 方法一：数一数。从8接着往后数：9、10、11、12、13、14。 方法二：摆小棒。（可以让学生在黑板上摆一摆） 方法三：计算器。（可以让学生在计算器上拨一拨。课件也演示一次。） 方法四：凑十法。先